环境的作用

这个环境是复杂多样的，让我们在全世界学习到的东西确实有客观差别呢，从小生活在上流社会的人，有非常好的发展氛围和条件，高级别的知识新模式接触的人交流的文化一方面知识本身具有高级别的复杂程度和学习难度另一方面，它适用范围也只针对世界的上流社会，但不需要为生存而斗争浪费时间学习雨中那一套，这在现实中就实际反映出主客身份的差别。

生活在同一个地球上，国家间有差别，地区间有差别，这几天有差别，就连个体的各个方面也有差别是什么造成的心理学问我们实践的目的只是为了满足心理的需要足够多的钱，一个矛盾体无法向外排泄的欲望，感谢满足，那这就会造成对外插差距的模式，若我们学习奋斗的目标或者学习的规律仅仅只是满足短暂小范围的最低需要，那他们的目标便达到了，人们长久陷入到积极的死循环当中，宣传处思想和行为以他们为标杆。赞美劳动，因为它们没有显示的本事。

刚接触新事物的时候，一切都是新的先进的自发选择的学习思维习惯这一切都是有力的促进的，当适应于周围的环境时选择独立一是正确的尽管不被人理解高中的突发状况，进一步拉大了同学间的差距，这简直是一场悲剧，可我们依然要做出正确的选择，决定的正确性的原因是由于选择的标准问题，这是本能吗？我希望是这样。

人环境周围他们是手段，是过程，是外向化的过程，它们适用于目标，这在现时起促进作用和目标并不是他们要从适应环境为目标，这边会使环境的局限性完全暴露出来，我宁愿呆在四川，这是这里大部分同学所说的话，因为教育交给了他们的特殊性，而并非是由外界环境的普遍性原则，目标只能是你自己灵活的，性性的，可变的，主观的是希望是动力，是差距，是人差别的根源所在。

成就的高低是结果造成的原因是什么起点的差别或许很重要，站在巨人肩膀上的人总是高人一等，更何况他们还会利用这先天的优势踩着别人往上爬，而并非依靠自己的努力，但不需要爬得有多快，只是永远把别人踩在脚底下就行，这才是社会真正不公平的根源，这也是一个国家发展如此缓慢的根源，现实或许还是那些处在优势地位，这从小学习并不是如何开拓进取，而且是如何狠狠扇了那些想跨越阶级的人--辩证法，生存法律，历史规则，这是立法制定的法律吗？现实的局限。

凡是牵扯到发展的问题，关键都是如何解决效率的问题，思维方式，学习方法，组织模式，人才的利用以及自我恢复和纠错机制获取保存发展实践利用以及对错误的收集反思和自我纠错。