没有通篇的细读,本不该妄言吧?但刚刚读了些许,便有话可言怎么办?写吧,不要说我断章取义就好! ——花开小语
曾以为,没有最好,只有更好,那才是一种向上,一种追求;才是一种谦逊,一种风景。却原来,最好不是一种妄言的结果,最好更是一个催人奋进的历程。正是一个个更好,才汇成最终的最好!不觉感叹,文字的博大精深,不觉佩服,智者的精妙解读。阅读的境界影响人生的境界,理性的高度决定生活的高度。成长无极限,追求无止境,最好永远在我们头顶之上,触手可及,而又遥不可及。那是因为,当我们踏上一级台阶,目光总会不自觉向着更高一级锁定!不满足,是最好的姿态;不停息,是最好的呈现,在前方,是最好的目标!我们不一定要做惊天动地的大事,我们不一定要成为为世界瞩目的伟人,不奢望做人上人,但力求做那人中人。
我们是教师,普普通通的教育工作者,每天扎身于孩子堆儿里,似与大千世界隔绝。躬耕于讲台,行走于童心,奔波着教案,忙碌着作业,接受着检查,迎接着挑战。迎来送往中,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。就在这平平淡淡却也倍觉紧张之中,我们可能随波逐流,我们可能职业倦怠,但是我们依然可以有另一种选择,那便是成就学生的同时成就自己,培养最好的学生的同时,做最好的自己!如此,我们便不会是迷失;如此,我们才是做真的教育!
拥有一颗童心吧,如此,才能做最好的自己!用孩子的眼睛看世界,我们才会真正懂得孩子的认知,真正走进孩子的心灵,才会知道孩子需要什么,我们才会因势而导,顺性挖掘。
拥有一颗爱心吧,如此,才能做最好的自己!有爱心,才能让我们把整个心灵献给孩子,让孩子真切的感觉到,我们给予的不是冷冰冰的斥责,而是火热的期待和真诚。
拥有一个责任心吧,如此,才能做最好的自己!有了责任心,才能让我们站在人生和时代的高度,着眼于孩子的未来,着眼于社会的未来,才会培养出追求真理的新人类。
从文字中找关键词总是容易的,像从《做最好的老师》中找到“童心”“爱心”和“责任心”;而在一个人的成长历程中,这几个关键词的蕴含是何其厚重?正如,李镇西老师三十年的积淀,纵然是再厚的书籍又岂能诠释得清?我自知自己的愚钝,不能完整的领悟前辈的智慧,但我深知,只要我能将学到一点,两点,并在实际工作中践行,我就心满意足。
不觉想起在宋道口中学看到的那四个字“心驰躬行”,对,仰望星空,脚踏实地;仰慕智者,且思且行!
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