良好班风形成记：习惯养成三部曲

平时看到一些差的班级管理就发愁，为什么有的班级管理的很好，有的班级却很差，甚至连平常的卫生就做不好，垃圾不倒，地面很脏。管理班级难道就很难吗？培养学生的习惯就很难吗？怎样培养学生的习惯？小编认为培养习惯就是“教育学生什么时间做好什么事”。魏书生曾经教育学生要“时时有事做，事事有人做”，这就是培养学生的习惯。

1、什么时间做什么事？

依据这一标准，对照当今的学生管理，我们做的是否到位？比如：什么时间早起读书？什么时间打扫卫生？什么时间洗刷休息？什么时间阅读、练习？什么时间锻炼身体？“什么时间做什么事”不是一句大话，在规定的时间做规定的事，就是习惯。

2、把事做到什么程度？

把事做到什么程度也就是做事的标准，有了标准，学生才能按照要求去做。比如：如何读书？如何打扫卫生？扫到什么程度？如何阅读？如何做操等。按规定的要求把事情做好，就是好习惯。

3、什么事由谁管？

为进一步督促学生习惯的养成，对班内事务必须要明确安排给学生，做好分工，明确责任。考勤谁负责？纪律谁负责？两操谁负责？学习谁负责？卫生谁负责？宣传谁负责？等等。只有明确了分工，进行监督，学生在规定的时间把规定的事做好就有了保障，良好习惯的养成就水到渠成了。

小结

可见，习惯的养成就是“什么时间做好什么事”。只有明确了任务，明确了标准，明确了职责，才能实现“时时有事做，事事有人做”；只要把“什么时间做什么事，什么事有谁管”运作好了，学生的好习惯就养成了，良好的班风也就形成了。

习惯养成歌

习惯养成并不难，

明确任务和时间。

做到什么算是好，

细化标准出规范。

监督手段不可少，

人人分工是关键。

及时检查和反馈，

直到习惯成自然。