致全体八年级家长的一封信——如何正确看待“初二现象”，平稳过渡

千岛湖建兰八年级的家长朋友大家好！您的孩子即将跨入八年级，即将迎来人生中的关键转折期“少年——青少年”，希望我们家校共通配合，让孩子平稳过渡。

许多心理学家提出，“初二现象”是道坎儿，是“事故多发的危险阶段”;“学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”，应引起重视。

　　“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”，在中学阶段，流传着这样一句话。

　　教育专家认为，初二是“事故多发的危险阶段”，初一的学生刚由小学升上初中，对新环境还很陌生，需要一个适应过程;而初三的学生则因为升学压力不得不全心投入学习;相比之下，初二的学生既熟悉学习环境又没有明显的压力，生理上的变化也让他们更需要个性发展的空间，容易产生“初二现象”。

乖崽突变叛逆少年

许多家长会说孩子简直像是换了一个人。“读小学和初一的时候很听我的话，成绩在班上排名前十，到了初二，经常在家和我顶嘴，我要他干什么事情，还要看他的心情，成绩也退到二十几名。”

许多老师对于“初二现象”，也深有体会。“在初一的时候，学生如果有违纪现象，被老师叫到办公室，他们一般会承认。而初二学生则会让你刮目相看，即使你看到他违纪，他也不会承认，这是一个普遍现象。”

无人看管的孩子更易中招

　　有一项针对250多名初一、初二学生的调查结果显示，初一有4.3%的学生有过早恋经历，初二马上攀升到25%;初一学生有1/4认为“早恋不会影响学习”，初二学生则有1/3支持这一观点;对早恋持肯定态度的初一学生仅占4.4%，初二学生则达到15%。

中国青少年研究中心最新发布的《全国留守儿童状况调查研究报告》指出，青春期“叠加”留守使得“初二现象”更为显著，包括上学迟到、逃学、不想学习、对学习不感兴趣等等。

对策：家长应换位思考，平时多和孩子沟通；家校多沟通

“初二的孩子一般都在13-14岁，正处在生理发育期，独立意识也开始觉醒，而家长和老师却往往无法适应这种变化，认为孩子是叛逆异常表现。”众多心理专家表示，亲子之间发生冲突时，家长首先要换位思考，如果自己是个十三四岁的孩子，会怎么样。家长应心平气和地跟孩子讲道理，跟他们做朋友，以心换心，教育问题自然容易解决了。孩子在学校犯了错，决不护短;当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。

另外，我们的老师特别是班主任也会密切观察学生的变化，及时与家长取得联系，家长也要常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通。

八年级的家长们：希望大家与学校、老师密切配合，共同守护孩子们的健康心灵，平稳渡过“初二现象”，迈向人生的美好理想！

测试看你家孩子有没有“初二现象”

1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。

2、对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。

3、是非观模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以为是;一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。

4、喜欢出人头地，在“应试教育”下常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。

5、学习成绩两极分化，不少学生到了初二就学不下去。统计材料表明，全国初二的辍学率达到了5%左右。

6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。

7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。男生有时变得很暴躁、小气，容易计较;初二女生相对较为成熟，又过于独立。