46、名著中的名联
（一）《红楼梦》中的两副名联（曹雪芹撰）
① 《红楼梦》第一回，甄士隐在梦幻中所见，第五回贾宝玉在游太虚幻境中所见的一副对联：
假作真时真亦假
无为有处有还无
这副对联看似简略，然道理相当深刻，对这副对联的安排很有深意。从人物的遭际、命运来看，甄士隐一生曾享尽荣华，最后家道变故，遁入空门，这是甄士隐一生的最终归宿。作者借贾宝玉见到这同一对联，在某种意义上说来，这是隐示着他一生道路的缩影。从作品的创作手法来看：所叙述的人事、情节，真假具兼，颇令读者品味、猜详。王希廉《红楼梦总评》云：“读者须知，真即是假，假即是真；真中有假，假中有真；真不是真，假不是假。明此数意，则甄宝玉贾宝玉是一是二，便心目了然。”这副对联可谓是总括了《红楼梦》创作手法上的某些规律。
对联所言，把假当真，则真的便成了假的了；把没有的视为有的，有的也就成了没有了。鲁迅在《集外集拾遣》中写道：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”这副对联阐释了“假”“真”“有”“无”的哲理，似是对读者在读《红楼梦》时的一种提醒，切忌穿凿；同时，给人们认识和思考复杂的人生以深刻的启迪。
② 《红楼梦》第5回写道：当下秦氏引了一簇人来至上房内间，宝玉抬头看见一幅画贴在上面，题名《燃藜图》，画上的人物不错，画中的内容是“夜有老人着黄衣，拄藜杖，叩阁而进，见刘向暗中独坐诵书，老人乃吹杖端烟然(燃)，因以见面。授‘五行洪范’之文……至曙而去。请问姓名，云，我是太乙之精。”画两边还有一副对联，联曰：
世事洞明皆学问；
人情练达即文章。
宝玉也不看画系何人所画，心中便有些不快，及看了对联，纵然室宇精美，铺陈华丽，亦断断不肯在这里了。忙说：“快出去！快出去！”
这里的画，乃是神仙劝人勤学苦读的画。对联说，懂得人情世故就是学问，有一套应付人情世故的本领也就是文章。画与对联相辅相成，实为劝学“仕途经济”的楷模和格言，个中哲理，颇令人读后玩味不已。贾府寄希望于贾宝玉荣宗耀祖，采取种种手段强迫他读书，盼望他在仕途上能飞黄腾达，而他却偏偏“潦倒不通庶务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！”所以贾宝玉对于劝人勤学的《燃藜图》和劝人学“仕途经济”的格言对联不屑一顾。这就突出地勾勒了贾宝玉所处环境的特点，及对所处境的态度，从而更形象地凸现了贾宝玉的思想情操，充分显示了这个封建叛逆者的性格特点。
注：① 曹雪芹：(约1724或1715-约l764)：名沾，字梦阮、芹圃，号雪芹、芹溪居士，清文学家，汉军正白旗人。他能诗善画，有广泛的文学艺术知识和深厚的修养。他创作的《红楼梦》对后世的文艺创作与研究产生了深远的影响。 ② 太虚幻境：空幻虚无意境，是曹雪芹所虚设的天国里的一个境界。
③ 洞明：了解透彻。 ④ 皆：全，都。 ⑤ 学问：通称各种知识。 ⑥ 人情：人情世故。 ⑦：熟练通达。
（二）《儒林外史》中的名联（蒲松龄撰）
《儒林外史》第二十二回里，写到的慎思堂对联：
读书好，耕田好，学好便好；
创业难，守业难，知难不难。
（三）《红岩》里，革命志士为牺牲的难友龙光华献上的一副挽联：
是七尺男儿，生能舍己；
作千秋雄鬼，死不还家。
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