啥是佩奇
佩奇是玩具，做工有点糙，却难掩亲情细腻；
佩奇是代沟，有困惑与不解，却又装满长辈的学习和努力；
佩奇是守候，是见面礼，更是一年的思念。
农历年渐近，无论家在哪里，“佩奇”都在等你。
佩奇是爷爷奶奶对孩子的爱
今天我们一起聊聊 隔代教育 那些事
父母给孩子最好的礼物是陪伴
隔代教育到底好不好
其实隔代教育有利有弊，希望我们今天提出来，家长可以扬长避短权衡取舍。虽然因为很多现实的因素隔代教育具有必然性，但是我们不建议养育孩子依靠隔代教育，因为总的说来弊大于利。
生命状态差异
一般来说，父母的精力、体力相比老一辈更充沛，拥有更为开阔的视野开阔和鲜活的思想，这些会对孩子成长起到耳濡目染的积极促进作用。
老一辈由于上了年纪，精力与体力不济，所谓四十不惑，五十知天命，自然对世间很多事情看开了，而孩子如同早晨的朝阳，本应该朝气蓬勃，对万物都存着好奇心，孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。
教育经验差异
为人父母，由于第一次所以难免经验不足，碰到有些事会手忙脚乱，放大孩子的教育与成长中碰到的问题，从而给孩子的发展带来压力。同时由于工作会给父母带来较大的生活压力和心理压力，往往再碰到孩子问题时表现急躁，处理问题难免简单粗暴。
而老一辈由于多年的经验积累，面对有些儿童养育问题会更得心应手一些。此外老一辈都是退休闲赋在家，没有生活的压力也不必为生计奔波，所以在养育孩子时更有耐心，对孩子的成长问题更为包容。
孩子的心理差异
由于天然的血缘关系，孩子自出生开始就本能地亲近父母。如果父母不能经常陪伴在他的身边，而是把孩子丢给老一辈养育，会让孩子很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影，不利于孩子身心健康。
0～5岁这一时期的儿童最需要的是父母的亲情关怀，满足他们对父母正常的情感依恋，这对幼儿今后的心理健康发展起着极其重要的作用，这种情感的需要是祖辈们不能满足他们的。
祖辈的爱更多是在满足幼儿的生存需要和安全需要，而对于更高一层次的需要——情感归属的需要只有父母才能满足，否则孩子不会产生被激励、被尊重的第四层次需要．情感没有得到稳定的归属。所以，年轻的家长不能把孩子一味的丢给长辈们照顾。
如何处理好隔代教育的问题
不要在孩子面前争吵
父母不要一边要求父母带孩子，又一边心理不平衡，对祖辈的教育方式指指点点，全是抱怨，这样会加深相处矛盾，对孩子的成长和家庭的和睦都有很大影响。如果实在接受不了祖辈的养育方式，可以自己想其他办法，不要祖辈帮忙带孩子，如果没有其他办法，必须得由祖辈帮忙照看，就请采取积极有效的沟通方式解决问题。
教育方式和观念的一致性
祖辈与父母应经常就孩子的教育问题进行良好有效的沟通。在面对孩子孩子教育问题中，双方都有不同意见，因此需要把自己的观点主见说出来，将自己行为的目的和理由告诉对方，取得对方的配合与支持，避免孩子在两套教育模式下摇摆不定，从而影响其形成完美的人格。
鼓励祖辈多学习进步
祖辈需要及时更新自己的教育观念。父辈可以和祖辈商量用怎样的方式，让祖辈学习一些育儿知识，也让祖辈跟孩子老师多沟通，老师的话祖辈比较能听进去，也能吸取一些有益于孩子成长的最新知识。
充分发挥、挖掘老人的个体优势及潜力，老人带娃也需要成就感、价值感
父辈经常多与祖辈沟通，告诉祖辈可以安排孩子做一些力所能及的事情，这样不仅可以培养孩子作为家庭成员的责任意识，也能锻炼孩子的生活能力。
启发孩子照顾祖辈，培养孩子责任意识
让孩子们积极主动和爷爷奶奶玩，带着爷爷奶奶玩，甚至教爷爷奶奶玩，而且不要只接受爷爷奶奶的疼爱，还要懂得照顾、体谅和疼爱自己的爷爷奶奶。
父母的陪伴不可少
父母尽量多抽出时间陪伴孩子，进行亲子沟通，有效解决因为祖辈教育过程中孩子身上产生的一些问题。
接纳现实
接纳老人的不足，接纳孩子暂时的缺点，也接纳自己作为父母给孩子提供的环境和资源的局限性。
父母永远是家庭教育的第一责任人。爸爸妈妈们一定要明白，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，这对孩子太不负责任，也是对老人的不负责任。
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