搜狐母婴：蒙台梭利的老师对孩子的观察和情况的记录很重要，有没有一些观察和记录方法？
张岳平：家长可以记录，记录孩子的情况。
首先要把孩子年龄精确到月份，因为孩子在不同月份之间会有很大的差别。
孩子做事情是不是专注，这是我们应该注重的。
每个孩子有自己不同的特征。有的孩子一看就想上手，不停地失误，一边失误一边纠正；有的孩子会看很长时间，他自己心里完全有把握了，一次给你做成功。不是两种方法哪个更好的，不是的，是每个人有天生自己做事的特征，家长要尊重孩子的特征。当你的孩子是这种看很长时间上手试的，不要催他，你要尊重你孩子的特征，这非常重要。
家长要了解你自己的孩子，要经常鼓励自己的孩子，尤其是小孩子，你要不停地鼓励。孩子有失误没关系，把东西打破了，没关系，咱们一起来收拾。
总而言之，家长要尊重孩子、鼓励孩子、等待孩子，不能拔苗助长。都知道拔苗助长有害，但是都忍不住。尤其是受过很好教育的家长，就这一个孩子，失败了就是百分之百的失败，原来五个孩子，一个不成功，东方不亮西方亮，我在人面前还是挺有面子，不要这样想。你的面子不重要，孩子健康的成长比你的面子重要得多。如果由于你的教育不得当，孩子心理有问题，会让你更不开心。孩子快快乐乐，充满情趣地生活，比考进哈佛、清华、北大重要得多。
搜狐母婴：中国大陆这边基本上都是一个孩子的家庭。您在前面强调过社交氛围，独生子女家庭里面，通常两个大人，一个孩子，父母比较忙，交流的氛围怎么建立？
张岳平：很多父母非常忙，他觉得教育全部都是学校的任务，其实不是。学校和家庭是一对合作伙伴，孩子年龄越小，家庭对他的影响越重要。所以说父母无论多么忙，一定分出来时间给孩子，一定让孩子感受到父母和孩子共同度过的快乐时光，给孩子留下非常美好的时光。
有钱人的家里孩子面对的是保姆，没钱的面对的是电视，更没钱的像农民工面对的是爷爷奶奶，不能见父母。其实孩子根本不会在乎你是穷还是富，小的孩子不在乎这些，在乎能在爸爸妈妈身边，不然他没有安全感。
搜狐母婴：建议大家不管怎么忙，还是要抽时间陪孩子。
张岳平：还是抽时间过问自己的孩子，关心自己的孩子，这是每个孩子的心理需求，他需要爸爸妈妈，是别人不能替代的。
程丽霞：我就是刚才咱们说的那种父母都很忙的，我们家还没有老人能帮忙，两个人拉扯这一个孩子。
我大概在孩子两岁之前，那一段时间情绪不是很稳定，就会觉得白天很辛苦，但是晚上基本上睡不了整觉，我们两个都很累。一段时间里两个人回家之后除了必要的交流，比如吃饭了，你给孩子弄一下这个，很少去聊天。
我之前学过一些心理学，回过头想，一个家庭里面不管大家庭还是小家庭，其实夫妻关系还是最核心的。后来跟我爱人聊天，开始沟通，不管怎么样家里的气氛一定要给营造出来。后来试了一段时间，每天早晨出门的时候来一个拥抱，我和我爱人每天晚上不管怎么样要拥抱一下。每一次这样做的时候，我们家那个孩子都不会再这儿看着，他会说我也来，我也来，三个人一起抱抱。你会觉得心里面很幸福，有很温馨的感觉。
我们两个人心里面有再多不痛快，累、烦、疲惫，回去之后尽量的像张老师说的那样，一定跟他玩一会儿，聊一聊，抱一抱，对于孩子来说很享受。有时候接一个家长的电话，接上40分钟，孩子在旁边等，等不及的时候就开始扔玩具，就开始找事，你要停下手里的事情赶紧去，如果他能等我打了40分钟的电话，我就表扬他：你是不是一直在等妈妈？是。跟他爸爸也是。不管多忙，跟爸爸妈妈在一起的时光是找不回来的，而且父母的角色是别人不能代替的。
张岳平：你给孩子送到最好的幼儿园，最好的老师，受到最好的训练，对孩子再好，我们心里非常清楚，对小孩子来说不能替代父母的位置。所以我们蒙台梭利教育有一个重要的标志，我们非常重视和家庭建立伙伴关系，我们共同来培养教育这个孩子。
美国的学校，每年有“父母之夜”活动，有祖父母的茶会，每年一次把祖父母请来。还有家庭工作日，星期六家长帮我们做一些教具或者餐巾、桌布，家长都会带着孩子来做。如果我们学校都能够鼓励、吸收家长参与学校的很多活动，家长也会跟这个学校特别有感情。
搜狐母婴：程老师在说他的孩子在等的时候，我突然想起刚才您说过蒙台梭利园里面如果一个孩子找老师，他要等待的时候，老师也要给孩子一个示意，这种情景在家也是存在的。我们在家存在这种情况的时候，也可以用蒙台梭利班里的交流方式跟孩子交流。
张岳平：可以跟电话里的人说一下，“我跟孩子说一句话”，你就转过来跟孩子说，我知道你在等妈妈，我很骄傲，我很快就说完了，然后你再回去接着说。给孩子一个回应，让孩子知道他并没有受到忽略，只是你工作忙。
程丽霞：张老师一直提示我们当孩子做了你认为做的对的事情，你马上要肯定他，表扬他，在家里比如“请”、“谢谢”这些礼貌用语也可以用。这个氛围就建立起来，社交氛围很重要的。
联系客服
