费曼学习法的灵感源于诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼（Richard Feynman）。理查德·费曼，1965年获得诺贝尔物理学奖，美籍犹太人。理论物理学家，量子电动力学创始人之一，纳米技术之父。因其对量子电动物理学的贡献获得诺贝尔物理学奖。他被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概念的人。
费曼有一种特殊功能，他能用简单的语言把复杂的观点表述出来。这使得他成为一位硕果累累的教育家。费曼也因此被称为“老师的老师”。
爱因斯坦曾说过，“如果你不能简单地说清楚，那说明你还没完全明白”，我们可以这样理解，如果你想弄明白一个概念，那就把它解释清楚！实际上，把自己正在学的知识教给他人，正是费曼学习法的核心理念！
美国国家训练实验室经过大量的实验证实，被动学习后知识的平均留存率远低于主动学习，而教授给他人的方式，在学习金字塔里，是学习内容存留率最高的方式，这也为费曼学习法提供了理论依据。
那么，究竟费曼学习法的效果好到什么程度呢？通过下面两则故事来一窥费曼学习法的神奇之处：
故事一：
一位妈妈，看到上小学的儿子不努力学习，很是焦急。有一天，妈妈回家后很沮丧地对儿子说：“孩子，因为妈妈学历太低，没有文化，被工厂开除了，我现在找不到任何工作。所以，你以后每天放学回家后，将你在学校学习的知识给妈妈讲一遍。”妈妈还特别煞有介事地告诉他：“如果妈妈因为没文化挣不到钱，以后就没钱供你读书了。”
这次谈话后，儿子产生了学习上的危机感，学习动力空前高涨。从此以后，每天放学回家也不再贪玩，放下书包后，马上将当天学到的知识讲一遍给妈妈听。这位妈妈也表现得非常认真和配合，不仅认真听讲，还会认真笔记本，一笔一划地做着笔记。
就这样，年复一年，这位原本学习不太上心的儿子，学习也越来越好，成为真正的学霸。一直坚持到高考，儿子以优异的成绩考入北大，当他接触到费曼学习法后，才真正明白了妈妈的良苦用心！
故事二：
开往北京的火车上，一位农民送儿子去读大学。旁人得知：他女儿三年前考上清华大学，今年儿子考上北大。有人问好奇地问农民父亲：“你把两个孩子都送进了名牌大学，有什么诀窍吗？”
农民父亲的回答出人意料：“我不识字，我也没有什么花招，就是让孩子教我！”
农民父亲说，他小时候家境贫寒，没有读书，自然没有文化教孩子，但又不能让孩子贪玩不爱学习，于是想出了一个办法：每天孩子放学回家，他都让孩子告诉他学校老师教他什么；孩子做作业的时候，他也在旁边看孩子的课本，有不懂的就问孩子。如果孩子讲不明白，第二天就会去问老师。如此一来，孩子既是学生又是老师，学习热情空前高涨。就算是别人的孩子在外面玩，他的孩子也不为所动。就这样，孩子们的学习成绩从小学到高中，始终名列前茅，直到最后考上清华北大。
这两位家长引导孩子们所用的正是费曼学习法。
费曼学习法主要步骤有四步：
第一步：Concept（概念）
确定概念（目标）。选择你需要学习的概念，即：目标。并将目标写下来。制定这个学习的目标需要根据自身的实际情况，切勿盲目和急躁。刚开始可以设置奖励和回馈内容。小小激励能大大的促使我们继续努力。并给我们足够多的动力去坚持学习。
第二步：Teaching（教给别人）
讲给别人听。模仿教授知识。这是很重要的一步。针对想学习的目标点，写下来自己所知道的一切。复述这个目标，并能够讲清楚这个知识点，不能使用复杂的逻辑和词汇，要用简单的语言去描述。在费曼看来，用简单的信息、词汇、句子解释清楚某件事物才能正真的掌握这个知识。
第三步：Review（回顾）
在模拟教学的过程中，如果发现有哪里解释不清楚，或者感觉有遗漏的地方，这些就是内化知识所需要补充的地方。针对这些遗漏信息，需要想办法补上缺口，可以查找资料、翻阅书籍、请教朋友等等。通过各种途径获取新养分，填补知识盲区，直到能用简单的信息把它们讲清楚为止。如果跳过这一步，就很容易产生“知识幻觉”，以为自己掌握了。
第四步：Simplify（简化）
进一步的理解并简化描述方式。填补完整知识的漏洞后，会对整个知识有个更全面的、系统的理解。把新的认知记录下来，然后再用更加简化的方式描述它们。从而将知识内化成自己的知识系统。
下面以“元谋人”这个主题为例，来分享一下费曼学习法的应用过程。
第一步：确题
1、主题：元谋人
2、发问：
第二步：学习
1、笔记：见下面的样本
2、思考：提出新问题
第三步：复述
1、以作文形式来复述
2、检查作文
第四步：复盘
1、制作助记卡：
2、制作新主题清单及关系网：
至此，“元谋人”的学习可以暂告一段。
5、小结
费曼学习法自问世以来，迅速风靡全球，影响了数以千万计的学子，是目前世界上公认最有效的学习方法，大家赶快应用起来吧！
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