| 第一部分：复习计划
第一阶段：（新课及一轮复习阶段（会考复习））
１、时间：2008年7月---2009年1月底
２、内容：教授新课，梳理基础知识，单元复习阶段。
３、要求：
①各科要坚持基础性，系统性，全面性，全体性，层次性等五原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
②讲要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。
③各科均要以教材为主，依托一本教辅，利用好单元训练题，注重单元训练和学科内阶段综合训练相结合。
④注意各块高考知识点的全面复习和梳理，尤其是常见题型，热点题型，解题方法的理解和掌握，扎扎实实夯实基础。
⑤力争按计划上完第一阶段复习任务（给第二阶段留够充足的时间，切忌把第一阶段拉成“橡皮课”，应有时间的紧迫感）。
第二阶段：（二轮复习阶段）
１、时间：2009年2月--2009.4月中旬
２、内容：专题复习阶段
３、要求：
①充分认识专题复习对于学生知识归类的重要性。
②各科应以学科知识为主线，构建学科内容完整知识体系，完善知识网络。
③着重抓学生知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法、技巧的培养和提高。
④要求各学科、各备课组，编拟学科内复习专题（集体协商，统一讲解内容）。
第三阶段：（综合训练阶段）
１、时间：2009.4月下旬--2009.5.22
２、内容：模拟训练（考前热身训练）
３、要求：综合训练攀高峰
①第三阶段重点是查漏补缺，弥补前两个阶段复习薄弱点，培养学生的答题方法，答题技巧，进一步加强知识的纵横联系。
②模拟训练前，学校将组织宣传动员工作，班主任、科任教师也应及时结合本班及本科实际，做好训练前的各种准备工作，使学生充分认识模拟训练、强化训练的重要性。
③教务处组织训练习题及汇总，分析各种数据，并及时反馈给班主任及各备课组。
第四阶段：（自我整理及完善阶段）
１、时间：2009.5.23--2009.6.4
２、内容：教学完善阶段
３、要求：积极准备迎高考
①在强化训练的基础上，继续强化学生答题方法、心理素质等各方面的教育，学生以自学为主，教师注意个别辅导。
②学校组织高考前的宣传、动员及准备工作。班主任及科任老师注意给学生以关心，充分重视学生最后阶段的思想工作。关心生活、关心考前准备，使学生放下包袱，轻装上阵。 第五阶段：（志愿填报阶段）
1、时间：2009.6--2009.7
2、内容：指导学生填报好志愿
第二部分：教学管理
（一）加强学科教师常规的落实、检查： 1、规范行为，落实常规：
①热爱本职工作，爱岗敬业，忠于职守，具有全局观念，团队成员之间团结协作。
②注重师德，注重教师形象，培养良好的办公习惯；
③尊重学生，关心学生，不做体罚学生、心罚学生、侮辱学生的行为；
④到岗按时，督班到位，有事、病需要外出应及时与年级组成员打招呼，外出时间在半天以上的应及时请假。上班时间不在办公室做玩游戏、炒股、炒基金、聊天等与教学无关的事情；
⑤使用礼貌用语，使用普通话与学生进行交流。上课时间不得使用手机、小灵通等通讯工具。 2、认真教学，提高效率：
①认真备课，新教师力争备详案；备课时应主动考虑学生的学法指导；教案中应有学生练习时间的体现；
②积极主动参加备课组活动，研究教材、教法，共同探讨提高高三复习效率这一焦点问题；
③要求备课组内成员之间相互听课，共同促进，共同提高。新教师听课1周不少于2节（同学科），听课之后写好反思，并主动与授课教师进行交流。 3、加强对作业的监控：
①科学、合理地布置作业，作业应该具有针对性、时效性。
②及时批改作业和印发的试卷，做好作业的讲评工作，讲评应注重结合学生的学情。
③提倡学生的作业多进行面批、面改，与学生进行当面的交流
④作业、试卷必须做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必改（学生改正），绝对不允许出现滥发试卷、乱发试卷和只发不批改的情况。 4、主动开展“扶优补差”工作：
①定好计划，有组织、有目的、有步骤地开展活动；
②“扶优补差”工作做到“四定”：定时间、定地点、定人员、定内容，教师的辅导要细致；
③“扶优补差”工作要及时检查、反馈，辅导内容要及时调整； （二）加强备课组建设：
1、备课组长指导本组成员制定详细学期学科教学计划（尽可能到周）。计划应包括：现状分析、目标预设、教学进度，不同类别班级教学开展设想和措施。
2、备课组长组织备课组正常开展活动：
①备课组活动要求定时间，定地点，定活动内容，定主讲人员。
②主讲人员在准备活动内容时，应注意具有主题性和方向性，活动内容要求以电子文稿形式提前一周上传至校园网。
③备课组长在活动过程中要做好记录，活动之后及时上交活动记录。
3、主动、全面做好公开课安排：
①教师要求每学期至少开设1节公开课。考虑到我们年级新教师比较多，我们还要求部分骨干教师、学科带头人开设示范课、观摩课、研讨课，为年轻教师树立良好的榜样。
②开设公开课时，要求备课、听课、评课三个环节完善。备课应有一次备课（集体）和二次备课（个人集体）；听课要求本备课组必须全员参与，课务有冲突的要求自行调整好报教务处；评课时要有一定的流程：说课、评价、交流。并做好评课记录。
③公开课的安排应讲究一定的专题性，忌随意。 4、积极思考，研究高考：
①每一位教师都应全方位搜集高考信息，建立高考试题资料库，主动做好分类整理，并作积极思考，研究高考动态。教师争取每周做一套高考试卷，并写好个人反思。教师还必须参加“师生同考”，即参加市二摸考试。
②备课组长组织学科教师编印好资料，资料来源尽量争取高考试卷，印发资料必须坚持自编、统一、共享的原则，不允许自立门户。
③印发资料必须坚持“四精四必”的原则，即：精选、精编、精讲、精练；有发必收，有收必批，有批必评，有评必改。建立错题集库，并及时进行纠错训练。
④备课组长组织好大规模考试的集体阅卷、评卷、质量分析及下一步对策研究等工作，阅卷中要做到定时间、定地点、定任务，组内成员要通力合作，不能互相推诿。 5、定期进行专题教学活动研究
2-3月：对考试大纲及08高考试题进行研讨分析
4月：“精讲精练，关注效益，向课堂要质量”教学有效性的主题研究
5月：学生答题规范性的研究 （三）完善考试机制，规范监考制度
①完善高三考试机制，落实到人，责任到人，建立规范的监考制度。
②明确监考场次和监考试场，没有特殊情况不得随意更换监考场次和监考试场，确有需要应及时与年级段长联系。
③按要求提前到达考务室，清点试卷，迟到一次扣除相应考核分数。
④履行监考职责，严格监考纪律，监考过程中不做与监考无关的事情。否则，发现一次扣相应考核分数。
⑤试卷装订规范，凡出现漏装、倒装等不符合装订要求的情况，扣相应考核分数。 第三部分：班级管理 （一）确立以班主任为核心的班级管理模式
1、班主任是班级管理的第一责任人：
①勤到岗，有一些必到岗位（早、晚自修，就寝，班会、集会、自修课等）应保证到位；多到班，关注班级，关注学生，关注细节，做好班级的常规工作；细指导，多与学生交流，掌握学生思想动态，科学地指导学生的学习与生活；
②班级管理的核心在于学生的习惯培养：学习习惯，行为习惯。借助多种手段强化学生的习惯培养，特别关注学生的学习习惯的培养；分周次强化学生的一些学习习惯；
③召集班级任课教师会，加强与科任教师的沟通、交流，协调科任教师关系； 2、利用科任教师的力量促成班级管理的合力
①科任教师也是班级管理的一份子，科任教师首先要有效地监控好自己的课堂，确保上课效率，决不允许出现对学生的违纪行为采取不闻不问的态度；
②科任教师应及时处理自己课堂中的一些突发事件，决不允许简单地将学生推到班主任处而推卸自己的责任；
③科任教师应主动与班主任进行沟通和交流，为班级管理献计献策，为创建良好的班风学风贡献自己的一份力量；
3、加强领导包班制度 （二）加强对高三年级组工作的督察：
1、值周教师：
①值周工作必须到岗，以下岗位为必到岗位：早起、早自修、午睡、晚自修、就寝。
②值周教师到达岗位之后，管理必须到位，不能敷衍应付。
③值周教师应及时做好每天的值周信息公布。
④值周班班主任作为值周教师的一员，应指导班级学生做好一周的值周工作，凡有学生到岗的地方，都要求班主任到岗指导。
⑤每周在年级组分管老师的指导下进行工作交接。
2、值日教师：
①值日教师要会同值周教师加强对高三年级所处区域的巡视，巡视重点在于教学楼和寝室。
②值日教师要组织和协调高三年级的值周工作，检查和督促值周教师按时到岗，认真工作。
③值日教师要认真、仔细地做好各项记录工作。
④值日教师要及时处理高三年级发生的各种偶发事件。 （三）学生管理
总的原则：多鼓励，少批评；多关心，少指责；多指导，少挖苦
1、加强学生集会动员，统一学生思想
①6月：暑假学生大会
②9月：“走进高三”集会
③11月：第一次阶段性考试动员或小结
④12月：“宣誓成人、承担责任” 高三学生成人宣誓仪式
⑤2月：一模成绩分析及动员会
⑥3月：百日冲刺动员大会
⑦4月：二模成绩分析及动员会
⑧5月：考前心理辅导，考前注意事项
具体要求：
①集会应有一个主题，主题要突出；
②集会应以表扬激励为主；
③集会之前，主讲老师应作精心准备，找准阶段性问题，分析对策，使集会产生应有效益；
④集会形式可以丰富一些； 2、充分发挥好主题班会的阵地
主题词：励志 挑战 解压 感恩
⑴指导思想
高三辛苦、高三累，但如何利用这短暂的一年实现我们的理想计划，故借助主题班会这一平台以“励志 挑战 解压 感恩”为主题，发挥主题班会的价值。
⑵具体安排
08年9月主题：走进高三
10月主题：永怀感恩之心
11月主题：和时间赛跑（争取时间，努力学习）
12月主题：宣誓成人、承担责任
09年1月主题：挑战（第一次市统考前冲刺动员）
2月主题：百日誓师，再创辉煌
3月主题：科学调节，度过高原期
4月主题：静心、高效地复习，快乐每一天（营造欢乐的氛围，学会欣赏，学会创造、解压）
5月主题：振奋精神，调整心态（心理调试）
6月主题： 愉快进入考场（心理调试）
各班主任根据自己班级的实际可作自行安排调整。 ⑶注意事项
①班会课师生要认真备课。不开无准备的班会，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，群策群力，让学生唱主角。开班会要有团结紧张严肃活泼的气氛，要有积极向上的氛围。不要把班会开成训话会、丧气会。
②班级是我家，人人爱护它。对班会的活动要严格考勤，没有特殊情况，不得缺席，对班级大会形成的决定、约定，班级成员要无条件服从。要引导学生明白保护班级荣誉犹如保护自己的眼睛，维护班级的纪律就是维护自己的利益。
③班会时间一般不要超过40分钟。要开短会，要解决思想问题，不要泛泛而谈。每次要有主题，要有创意，要有智慧。会中要有互动。形式要多样，不要千篇一律。要和而不同，要有班级的个性特色。
④班会有关资料妥善保存备查，作为先进班级考核内容。
3、校园氛围的创建
①利用好校园广播，定时播出高考信息，播出高考状元访谈录，播出优秀学生的学习心得等
②阶段性考试表彰：优秀、进步、学科单科——宣传橱窗 第四部分：家校合作 家长层面：加强联系 积极沟通 家校合作 保障高考
1、班主任建立“家长通讯录” ，平时加强与家长的联系；
2、策划、组织高三家长会：
①9月份——走进高三（认识自我，制定目标）
②“一模”后——分析现状，寻找增长点（目标达成情况分析，寻找差距，思考对策，寻求潜力发展）
③高考之后——填报志愿
3、策划家校联系单
包括3个模块：
①阶段性主要工作（包括“我们的设想安排”、“家长需要注意的事项”、“家长的配合“）
②阶段性考试成绩分析（包含数字分析、文字评价）
③家长的建议 | 
