一、备课
1、江桥镇中心学校教研室每月要组织一次区域化的学科备课，每周要参加一次基层学校的集体备课，并进行指导和督查。
2、中小学校内学科备课组要通过每周一次的集体备课，形成单元教学通案和单元内精品课教案。校长每周参加一次集体备课，副校长及学年主任每周参加二次学科集体备课，中心学校学校每月要对集体备课进行一次督导考核。
二、上课
3、中小学校教师课堂教学必须严格依据课程标准及教材开展，按“自主互助学习型”课堂的教改理念，让真正的师生、生生互动发生在课堂上，通过体验和表达实现对学科核心素养的培养。中小学校制定“自主互助探究课堂”专业素质提升方案，推广“自主学习、合作互助、探究创新”的课改经验，教学活动中以展促学、以展促教、以展促研，每位教师每学期至少在学科组或学年组内进行二次精品课的教学展示。
4、严禁课堂教学中教师有迟到、早退、接打观看手机等违反师德师风行为。
三、辅课 5、学年组长 要科学统筹各学科的作业量，确保作业量不超国家标准。严格控制书面作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级作业不超过60分钟。要根据学生具体情况增强作业的层次性、 适应性、选择性。每周要针对作业中的问题至少进行一次课堂上的总结反馈。每月要在作业本上对每位学生至少写一次评语。教导处每月要对教师的作业批改质量进行一次检查评比，中心学校每学期检查一次。
6、中小学校任课教师每学期至少要与任教班级的每位学生做一次面对面的交流指导。要高度重视学校的质量监测工作，要与命题教师签订责任状，确保试题质量，做好保密工作。考试成绩要用等级形式呈现。
四、巡课
7、中心学校领导每周至少巡课一次，教研室每周至少巡课二次，中小学校长每天巡课至少一次，教务处主任员每天巡课至少二次，上网课时要随时通过网络抽查巡课。
8、中小学校每周要及时汇总巡课记录，对发现问题进行反馈，并制定措施调整。
五、评课
9、建立中心学校、中小学校领导、教师、学生、家长五个维度的听评课机制，每学期听课数量教研员至少 60 节课，中小学校长至少 60 节课（含上课），副校长至少 80 节课（含上课），教务主任、学年主任至少 30 节课，普通教师至少 20 节课。要做到听评结合，评课次数要达到听课总数一半以上。期末上交听课笔记 。
10、江桥中心学校规定每个月末的周五为教学开放日，对家长开放一次。每月学生对任课教师课堂教学评价（主要教学态度）进行一次评价。中心学校领导及教研部门全程参与，评价结果作为学校、教师、评优、评模、晋职晋级的重要条件。
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