实施精细化管理 打造精品学校

赣榆外国语学校精品化建设方案提纲（草案）

 一、精品学校建设定位分析

发展方向：走小班化教学之路，打造精品初中。

培养目标：培养具有“公民意识、素养高雅、国际视野、创新精神”的谦谦君子、大家闺秀。

首先，外国语学校国际班已经试点开办两届，在小班化理念下的教育教学管理进行了一定的有效探索，取得了一定的管理经验，为下一步大面积乃至全面推进小班化教育教学奠定了基础。

其次，社会进步催生广大家长对优质教育服务的渴望，尤其是有利于促进学生个性发展的点对点教育，小班化教育有社会需求，也是与国际接轨的发展方向。

第三，外国语学校历经十余年发展，曾经领跑赣榆乃至全市初中教育，如不及时适应社会需求迅速调整办学方向，打造属于自己独有的教育特色，将失去竞争优势。目前，小班化教育在赣榆乃至全市都还没有推行，这是一块急需抢占的教育服务高地。

二、精品学校建设规划

（一）初级阶段：2013-2016年

办学愿景：通过小班化教学试点，探索小班化教育教学管理规律，为大面积推广小班化教育教学奠定基础。总结小班化教育教学成果，宣传小班化办学业绩，初步营造小班化教育教学社会需求氛围。

（二）中级阶段;2016-2019年

办学愿景：全面实施小班化教育教学，在校生人数控制在3000人左右，提高因材施教效度，全面促进学生个性发展，初步形成赣榆外国语学校人才培养模式。

（三）高级阶段：2019-2022年

办学愿景：学校办学规模控制在20轨60个班，在校生人数控制在2200人左右，开辟高层次综合实践设施，开发具有国际视野的校本课程，实施开放性的适合教育，培养具有“公民意识、素养高雅、国际视野、创新精神”的谦谦君子、大家闺秀，形成赣榆外国语学校精品教育特色。

三、精品学校建设工程（简称“六精”工程）

  （一）加强学校管理行为标准体系建设工程，实施精细化管理。

  （二）加强教师“三好”能力培养建设工程，打造精干的教师团队。

  （三）加强学生“三好”习惯培育建设工程，培育精尖人才。

   （四）加强两课（校本课程、和合课堂）升级建设工程，构建精致校本课堂模式（校本课程体系）。

  （五）加强校园文化（特色）建设工程，营造精雅育人环境。

   （六）加强后勤管理优化建设工程，提供精到后勤保障服务。