小江，男孩，初中一年级学生，小学学习习惯较差 ，课堂不会学习，不知自己该干什么，以及怎样去做，有时候感觉很单纯很幼稚，还不能与学校社会融合，时常感觉压力很大，有轻生的念头。
二、家庭基本情况
家里兄妹三人，他最大，还有一妹妹和一个年仅一岁的小弟弟，父亲常年在外工作，回家的时间很少。小江主要有妈妈教育，目前还要照看下面两小的，与小江交流的时间很少，对于他，更多的是指责和怒骂，母亲很累，也经常对父亲发牢骚，使孩子感觉不到家庭的温暖，感觉不到幸福。
三、孩子问题表现
据了解小江上一年级的时候大约五岁多，年龄有点偏小，曾经在内陆的一私立学校上过小学，父亲去学校看望的时候上数学课，他拿着语文书，而且无家庭作业，上了几年后，孩子随父母迁到新疆，在本县一小学上学，学习不太好，父母便将其送到一老师家进行辅导，结果成绩仍不理想，最后父母便不再找老师辅导了，升入初中以后，小江时常完成不了作业，每天要求背10个英语单词，他几乎没背会过，老师将要求降低，他每天背会7个便可，这样还是不行，他总是感觉作业多，学习压力大，老师要求的太多，难以适应学校的环境，这样终于熬到了放假。在过年期间小江曾经夜不归宿，父母联系老师最后找到孩子，父母在其他孩子的嘴里得到，小江喝了一包老鼠药，后来他又给同学说他要跳楼...........情绪极其波动，心里极其脆弱。
三、发现问题及时与家长沟通，相互了解、有事请家长到学校，有时到学生家里及时沟通 ，如在上学期小江在长假期间伙同他人参与盗窃，发现后及时与家长沟通，了解事情的前因后果，并做出了合理的处理，这时候我就与孩子单独谈心：不要因为一时的头晕犯了错误让自己终生遗憾，既然此事已经发生就不要再耿耿于怀，要知错就改，还有就是不要有太大的心理包袱，不要给自己造成心理上的阴影。
作为班主任，多次与家长沟通，其实在初一上学期的时候与家长见面进行深度沟通，教家长一些方法，接着孩子上课、作业、各项活动表现极好，有了很大改观（就此班主任老师还亲自打电话、发信息告诉家长孩子的进步），但是家长一忙以后，不去亲自管孩子了，孩子立马又回到了以前的样子，与父亲联系，父亲在外地，长时间回不来，就这样孩子又是越来越差了。这样反复很久了。对于我们的工作做起来就相当的难了。我认为这个工作还需要继续加强，不断提高家长的素养，逼迫家长意识到家庭教育的重要性。
这个案例，使我得到了许许多多的启示：我们做父母的一定要注意家庭教育，重视家庭教育才是孩子的第一教育，作为老师我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死；孩子在小学阶段，培养他们好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要；表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬；在教育孩子的同时，我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助，特别是针对那些自身素质不高的家长，表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发展非常重要，对家长依然关系重大；在初中阶段要培养孩子人生观、价值观的培养，针对多数家长偏面追求分数、只注重孩子眼前发展的现象，我们应该大力宣传素质教育的重要性，重视家庭教育，使家长们走出“注重分数、偏面看重升学率”的误区，着眼于孩子未来、终身发展的教育，使全社会掀起素质教育的高潮，将党和国家提出的“素质教育”真正落在实处。
后续的工作：
继续做好家长的家庭教育思想工作，提高家庭教育的重要性，继续采用激励、表扬的方式跟踪分析，直到他能够真正跟上班级发展的步伐。其实事实已经预示，在不久的将来，他的成绩肯定会有一个质的飞跃。通过这个案例，结合我校的近些年来的有关家庭教育的培训，开办家长学校，让越来越多的家庭都能真正理解“素质教育”的含义，意识到家庭教育的重要性，让所有的家长参与到关心教育事业的行列，为学校教育的发展、未来献计献策。
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