《园丁与木匠》
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荐读
“为人父母是能让一个全新的生命走入这个世界。每个新生儿都是前所未有，独一无二的，都是由各种基因、经验、文化和运气组合而来的复杂产物。在呵护和照料下，每个孩子都将能成为独一无二的人，创造属于他自己独一无二的生活。我们对孩子那特殊的、无条件的爱，也意味着我们要对孩子的独一无二表示尊重和支持。”
我们为什么要为人父母？又该如何做父母？相信很多的家长都有着类似的疑惑，而大多数人都会给出一个常见的答案，特别是对当今的中产阶级父母来说，那就是：为人父母，你才可以做那件被称为“教养”的事情。
本书提出，“教养”这样一种“处方式”的教育观念，无论从科学、哲学还是政治的角度，还是从个人的角度来看，在根本上都是错误的。这种观念其实只能让孩子和父母的生活变得更糟糕，而不是更好。
如果“教养”的模式是错误的，那么正确的是什么？开篇的引言给出了本文作者充满人文关怀的新观点：为人父母，本质是爱。也就是说，作为父母，最重要的奖励不是孩子的成绩和奖杯，甚至也不是他们的毕业典礼和婚礼，而是与孩子一起生活所感受到的身心愉悦，以及孩子与你在一起的点滴快乐时光。
回到本书的标题，园丁与木匠讲的就是这两种教养模式的区别。“园丁”关注生态，尊重并激发不同草木的季节性，多样性与可能性；“木匠”关注功能，绳、斧、墨、锯、刨、凿，以单一目标为中心。在家庭与学校教育上，这是不同层级的育人智慧；同样，教育是面向未来还是只问当下，最根本的分野仍然源于不同教育人一念之差的角色差异。
园丁与木匠这本书给焦虑的现代家长的最大启示在于：孩子不应该被培养得像成年人一样，而应该有更多的可能性和不可预测性，有更多的玩耍和创造的机会，努力成为“园丁式父母”创造一个丰富的养育环境，营造变化、多样和充满活力的生态系统，孩子的未来不可限量。
本书还在这样的理念基础上，从边看边学、边听边学、边玩边学、边练边学、科技与孩子的未来几个角度，在科学研究的基础上更加细致的阐述了该如何做园丁式的父母。这里摘录书中的部分，方便大家了解书籍内容。
《园丁与木匠》
边玩边学之打闹是一种社交演练
从神经科学的角度来说，可塑的大脑是更容易改变的大脑。一个更具可塑性的年轻大脑在经历了一次特殊事件后很快会产生许多新的神经连接，而一个更老的大脑则有可能保持不变。幼时的玩耍经验不仅会促使大脑产生这些化学物质，还会使大脑对这些化学物质更加敏感，从而有助于保持大脑的可塑性。
这是每一位父母都不应该错过的好书。它教会我们怎样做父母，告诉我们什么才是为人父母真正的爱。父母爱孩子，并不是要把他们塑造成某种特定的样子，而是应该像园丁一般，享受栽种的过程。父母之爱、亲子关系、高质量的陪伴，答案都在书里。
最后，附上作者在谷歌的一个演讲，帮助大家更好的了解她的观点。
本文作者| 王梓涵
编辑排版| 王梓涵
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