随着现代化和城镇化的高速发展，中国的乡村逐渐失去活力，乡土文化也随之被削弱……这时，一些有着满腔情怀、期盼改变乡村现状的公益团队应运而生。他们深入乡村，架起连接城乡的桥梁，为逐渐老去的乡土中国，带去更多的可能。
我们精选部分团队进行介绍推广，让更多人知晓他们，以及他们为乡村振兴所做贡献。
小贴士
青山山水家园
创变营回顾
2019年7月8-13日，美丽乡愁公益团队联合青山自然学校，在浙江省杭州市余杭区黄湖镇青山村开展了山水家园创变营。在引导员的赋能下，24名来自黄湖镇及青山村的小学毕业生和初中生，回溯家园山水文化，开展社区田野调查，思索家乡未来发展。最终，他们将学习与调研的成果以乡愁X青山Talk的形式呈现，向公众展现了变化中的青山故事，表达了他们对家园的关怀与期许。
溯源乡土
问名山水，遍览风物
经过开营仪式，在7月8日下午及9日上午，引导员从地理及人文视角，带领学生回溯本地山水环境与特色风物，传递乡土之美。在“山水何处”乡土课上，学生探索地名蕴藏的古人智慧与集体记忆，透过地图挖掘地理环境对生产生活方式的深刻影响。
一方山水孕育一方风物。在“山水风物”课上，同学们领略各地特色风物，并欣赏诗歌和省市logo设计，学习传播家乡风物的方法。最终，通过象形、元素提炼等技巧，他们为家乡的物产、学校设计了各具特色的图案标志，提升了表达力。
社区调查
公共空间观察，家园人物访谈
7月9日与10日的下午，在引导员进行调研方法与访谈技巧的赋能后，同学们走出课堂，以观察者的视角重新发现习以为常的社区。
他们走访了公益机构、图书馆、商贸聚集地等重要村落空间，并访谈了融设计图书馆、青山自然学校及竹艺工坊的工作人员，深入了解了不同居民与社区的故事。在此过程中，他们提升了观察与访谈能力，与家乡的人与景产生了更多链接。
家园思辨
探索古今变化，共建今日社区
经历时间的变迁，村落发生了哪些变化？与其他地域相比，青山村有何不同？7月11日上午，引导员带领学生展开“山水思辨”，通过学习典型中国传统村落及阅读《乡土中国》选段，理解村落在生产方式、人际关系等维度的变化，提升了思辨能力。同时，同学们也展开想象，用画笔和胶泥构筑他们眼中的未来家园。
7月12日上午，同学们开展了一场别开生面的青山共建会。在虚拟的田园综合体建设项目的背景下，学生通过扮演农户、商户、环保局、文旅局等不同角色，就项目开发对居民生活、生态环境、本地文化造成的利与弊进行磋商、辩论，树立了关心家园公共事务的意识，懂得了多方参与和理性沟通的重要性。
创变营成果展示
乡愁 X 青山Talk
7月13日下午，经过紧锣密鼓的筹备，集结了同学们乡土文化学习与田野调查成果的乡愁X青山Talk正式开始。三组同学从文化溯源、社区调查、家园创变的不同视角，呈现出变化中的青山村故事。美丽乡愁公益团队也进行了相关分享。
文化溯源
竹子的一生
青山村山清水秀，孕育了许多特色风物。茂林修竹是青山村的一道优美风景，也是当地的重要产业。第一组同学通过查阅资料、访谈手艺人，以视频、绘画、口述的丰富形式展示了青山村的竹文化，传递了手艺人与竹为伴的匠心和智慧。
社区调查
不同群体对融设计图书馆的看法
融设计图书馆是青山村的新地标，以传承和创新传统工艺为使命。第二组同学通过观察与访谈，探知图书馆的前世今生，调查不同群体对图书馆的看法。他们以演讲的形式呈现访谈结果，并向图书馆提出建议——希望能开展“全民阅读”等活动，让更多人爱上传统工艺、爱上阅读。
家园创变
自然学校带给青山村的改变
除了2018年建成的图书馆，更早到来的大自然保护协会也为青山村带来了许多改变。第三组同学以青山自然学校工作人员黄剑的故事为蓝本，改编了一出情景剧。他们通过表演，展现了水源地保护、居民帮扶、好邻居会议等多个社区变化。
情景剧主人公的原型黄剑也来到了现场。她赞扬了同学们主动了解家乡、展示家乡文化的行动，也希望同学们作为主人翁能为家乡持续贡献力量。
美丽乡愁公益团队
那些你可以为家乡做的小事
同济大学美丽乡愁公益团队的创始人彭婧，就乡土文化的意义、人们参与保护家乡行动的方式等话题进行了分享。她指出，不管是“返乡”还是“反哺”，对家乡文化的了解与认同是开启行动的第一步。有了这种文化联系和情感纽带，我们虽然远行千里，也要回馈家乡。
家园未来，你我共创
乡愁X青山Talk不是终点，而是起点。在Talk接近尾声时，孩子们静静思考，书写下自己想为家乡做的一件事。希望他们能影响到更多人，一起探索乡土文化，为家乡公共事务而行动。家园未来，你我共创！
图文 | 美丽乡愁公益团队 提供
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