牛娃们的共有特点，总结的很到位，家长们赶紧收藏！

飙在衡水一中前列的孩子，他她们初中三年的一些特点：

1.白天挤时间，课间啦，中午啦，紧写一部分作业。总有人说：我们娃天天晚上写到很晚，可是，就有姑娘，天天九点半睡了，衡中前一百

2.担任班干部，班长团委，至少课代表，担任班干是自带助力行为，哪个成就大的知名人士没当过班干部？更不用说衡中前排牛娃初中一溜头衔了

3.先知先觉，学有余力的时段里自行先往前鼓捣某一两门功课。出于爱好，提前自行鼓捣，出于意识超前，提前鼓捣，出于远景目标提前鼓捣，有娃初一就鼓捣高中物理了，有娃初一就鼓捣高中数学了，有娃初二就鼓捣高中化学了，当我身边出现了一个小学四年级的孩子日常练习的数学是高二函数 而且一周才只用两三个小时时间，我才知道，那不新鲜。有娃初二信息拿到省二了，英语提前就更不新鲜了，就连后知后觉的也在初三把高中化学蹚（学习加做题）个差不多。牛娃到初三，没有部分先修的有，少。

4.大都有参加各种比赛的经历，有参加夏令营的经历，无论获不获奖。

5.家里父母和孩子都没有“副科”“小科”这样的知识歧视性观念和语言，每一科知识至少在观念里都是平等对待和足够重视的，一歧视，自然从心里就松懈，名正言顺，名都不正，言带轻慢，意有轻视，心必轻忽它，心不足够在，同样时间学它效率必低，再有时间也弄别的去了，一门被实际上冷落，最后落个“我们小科不好，拉分不少……也许选了科就好咧”选了科也好不过那些全重视全修习的娃去，九科你都弄不过人家，剩六科他她能让你虐到吗？不可能。

6.有系统整理错题的习惯和经历，错题有极高的私属性，系统（就是攒堆啊）整理复做错题强于找到一个辅导老师，并且到了高中这事儿就成了成了一些学校主力孩子的一项日常主要工作。

7.条理性好，找东西飞快，整理东西有规律，即便到了衡中，也有每天在找书找资料找东西上浪费半小时以上的，过于可惜了。

8.语文和英语科目底子非常好，古文基础好，爱背诵一些古文，英语更别提，有的来源于学校，有的来源于自攻，有的见到老外已经叽里呱啦了。

9.大项，非常开阔地阅读，量化阅读，海量阅读，英文原著阅读，英文量化阅读，哈利波特原文阅读。阅读是自带助力行为中最系统助力最深远的一项，读书郎先是读书量。有人说“我们没时间读书”，那是你们，反正别人有。这孩子说“我今天不想写作业，就想看书”行，看吧，高中的数学已经淘换到手里了，随他。一年三个月的假期，一周两个不用上课的整时间，零碎时间无数，不爱读书自然不能利用，爱读书上厕所也带书，去饭店也夹着一本书。就连美国教父中黑社会老二每天都是胳膊下夹着一本书（大都是数学，绝不是作秀的那种），总之，初中可以读到很开阔的程度……

10.遇强学强，不甘落后，同时性格比较大条，有波动下次扳平而不是黯然神伤，初中班级排名靠前，年级排名靠前，还不是把力气用绝的那种，面对强队友，敢于坚持不放弃。

11.爱好体育用的，生命无论到哪儿，身体才是支柱和基础。

13.可以在家族提醒、策略性协控的状态下平衡手机和学业的关系，不迷恋、不沉溺于手机。

13.他们都是别人家的孩子[呲牙][震惊][擦汗][白眼][汗][衰][憨笑][偷笑]万一自己家里也有一个有这些特点的，一定要且养且珍惜！没有这些特点的，赶紧滴，抓紧在最后的一周年里，培养点呗😄[呲牙][呲牙]

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