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减负。

2019-11-25

(扣题)为了更好地激发学生的创造力和好奇心,多年来一直在提及为学生减负的事。但是“减负”在短时间里对老师来说,是增负。对于这种现象我们需要辩证的看。

(分析)新课改倡导,要给学生适当的自由空间,鼓励其自主学习。“减负”的实施就符合了这一要求,能够让学生在宽松的学习环境下学习。但“减负”其实质是减量不减质,目前各地的“减负”大都没有落到实处。为了实现减负提质要求老师精心钻研教材,研究教学;学校领导要深入抓好课堂教学常规管理,组织教师加强学习,不断充实自身各方面的知识。

(对策)为了能实现减负提质,可从教师、家长和教育部门是三个角度入手。

教师首先要加强自身的工作水平,提高自己的教学质量。其次要善于了解学生之间的差距,因材施教。最后教师要利用好学生的课外时间,多举办一些活动和游戏,切实将减负落到实处。


对于家长来说,首先要摆正自己的心态,不要存有攀比的想法,要给自己孩子一个相对轻松的学习和生活的环境。其次要了解孩子的兴趣爱好,鼓励他们做一些他们自己喜欢做的事情,而不是胡乱的把一些他们不喜欢的东西强加到他们身上。最后家长还要加强同自己孩子在学习方面的交流, 对孩子进行及时指导。

对于教育部门来说,一方面要使课程开发的过程趋于合理化,对整个学校学习科目进行合理的瘦身,避免那些重复无用的知识的出现。另一方面,要合理的要求学生的成绩,一些无用的考试评价模式可以适当的避免。

(总结)综上所述,需要家庭、社会和学校的密切配合,才能做到真正的“减负”。

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来自:乐小汐  > 待分类
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