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文 | 趙玉平
今天是母亲节，首先祝全天下的母亲幸福安康，吉祥如意！中国历史上有很多伟大母亲的故事，比如大家耳熟能详的孟母三迁、岳母刺字、欧母画荻。我记得去年和前年我们平讲平说也讲过三国里边母亲的故事，比如司马懿的母亲张夫人，曹丕和曹植的母亲卞氏，还有后主刘禅的母亲甘夫人。
另外通过各种媒体，我们也经常听说一些伟大母亲、英雄母亲的感人事迹。比如说在汶川地震当中有一个特别感人的故事，救援者在清理废墟的时候发现一位年轻的母亲，她弯着身子趴在地上，在她身体下面躺着她的孩子，大概三四个月大的样子。这位母亲用身体挡住了废墟，自己遇难了，但是孩子毫发无损，被发现的时候正在酣睡。在孩子的小被子里边，塞着年轻妈妈的手机，上边是一条已经编好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你！在巨大灾难面前的伟大母爱，让在场的每一个人都感动落泪。
另外还有一位英雄母亲的故事也家喻户晓，就是华人神探李昌钰博士的母亲。她养育了13个儿女，丈夫早年间就去世了，她含辛茹苦把这13个孩子都培养成了博士，而且每一个孩子都非常有成就。这位母亲的名字叫王淑贞，同时她也是一位健康长寿的母亲，高寿106岁。用李家子女的话说，母亲的伟大之处在于一生为儿女做出榜样，只愿奉献不求回报。我觉得这段话也是全天下母亲真实的写照。
在今天我想跟大家讲讲孟母三迁这个故事给我们的启示。咱们大家都会背三字经：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。孟母三迁和断机教子，这两个典故，给我们很多关于教育的启示。
孟母三迁的故事有很多版本，有些细节有出入，但是大致上是一致的。孟子他们家以前住的地方挨近坟地，小孟子每天就学着去烧香磕头，孟母觉得不行，不利于孩子成长，于是就搬家到了集市旁边。小孟子每天就学着去切肉卖肉，讨价还价。孟母觉得这个还不行，又搬家到了学宫旁边。这一下孟子知书达理，开始懂得努力学习了。
所以，在孟母三迁这个故事背后，我们会发现一个基本的规律——人的行为是环境的产物，特别是一个儿童，他的行为受周围环境的影响巨大。这个环境又分两部分，一部分是硬的环境，就是物的环境；一部分是软的环境，就是人的行为示范。在教育过程中，通过环境来引导被教育者的行为，这比直接提要求效果要好很多。所以大教育家荀子也提出一个主张——君子居必择乡，游必就士。
我们各位家长和老师也要学会这种通过环境引导行为的方法。比如说你想让家里的孩子好好读书，养成读书的习惯，不要整天瞪着眼睛虎着脸提要求，你要做的是，布置一个读书角，准备台灯书柜，然后准备点书，这是硬的环境。另外每天两口子坐在台灯底下，认真读读书，讨论一下诗词歌赋，讨论一下经史子集。有了这种硬的环境和软的环境，过不了几天，你家儿子他自然就坐在这块儿，也像模像样地拿本书开始读书了。
另外一个断机教子的典故也很有启发。孟子是个小孩，当然贪玩。有一次孟母正在织布，他发现孟子荒废了学业。孟母很痛心，就拿起剪刀把刚织好的布一下就给剪断了。小孟子既害怕又迷惑，不知道母亲这是为什么？孟母就教育他，学习跟织布一样，你必须要每天坚持，最终才能有成就。不管你过去曾经怎样认真努力，如果这个半途而废就像这个布一样，被剪断了，就再也接不起来了。
大家看到孟母是一个特别懂得启发式教育的人，如果我们一般家长看到孩子热爱游戏，荒废学业，可能上去就骂一顿打一顿。不过孟母没有采取这种简单粗暴的方式，她使用了启发诱导的方式。
在管理和教育中有两个重要的词，一个是正强化，一个是负强化。见到好的行为要鼓励，见到不好的行为要抑制。其实我们很多家长在负强化方面可能只有大呼小叫、简单粗暴的方式；而孟子的母亲就特别了不起，她在负强化过程中使用了启发和诱导的方式，并且跟日常生活相结合，寓物而教，择机而教，这些都是特别值得我们学习和借鉴的。
好了，今天的内容我们就讲到这儿，平讲平说，咱们明天接着说~
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