养育孩子是个艰苦的工作，必须承认，就算最有爱心的家长也会珍惜不需要陪伴孩子的片刻时光。看看晚上十点的朋友圈，经常有妈妈晒一种幸福叫做“孩子睡着了，世界安静下来了”。所幸的是，我们都有一个把小朋友自开的武器，叫做电视。父母忙了，累了，或者困了，电视做一下保姆，瞬间可以让宝宝安静下来。
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今天育儿知识分享告诉你一个坏消息，那就是不能用电视做保姆。电视保姆是饮鸩止渴，让电视做保姆偶尔为之问题不大，但是，如果让2岁以下的孩子看电视或者2岁以上的孩子看电视时间太长，这对儿童大脑发育是一种严重干扰。换言之，看电视的孩子是笨孩子，这对很多家长可真是一个晴天霹雳。但是这个问题是如此重要，以至于如果育儿知识只能分享一个，那么我的选题就会是电视与智商，或者说电视是中国家庭当中影响孩子智商最大的毒药。
为什么看电视有那么大的危害呢？
其实看电视会让孩子养成被动思考的习惯。那为什么这么说呢？我们来看一看，孩子看绘本时，所有的掌控权是在您孩子手里，翻译的速度是孩子自己控制的，他可以慢慢观察，慢慢思考看到的事物，想清楚了再翻译，甚至可以往前翻或往后翻，孩子可以自己决定眼睛停留在哪里，文字上或者图片上。而孩子读书时的眼睛会随着文字从左到右，从上到下，时而落在文字上，时而落在插图上，随着书的翻动，宝宝的目光也移动到下一页，他有大量的眼球运动。
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孩子来到大自然的环境当中，自己可以决定看什么，看到了蚂蚁，只要他愿意就可以蹲下来仔细观察，甚至给点面包屑，观察一下蚂蚁是如何搬运食物的？看自然的孩子，他除了看世界的眼球是转动的，他左看右看、远看近看，他的脖子和身体也在自如的运动。
而孩子看电视的时候是完全没有控制权的，是被动的，久而久之，孩子就习得了被动思考的习惯。如果再成为固定的思维模式，那在以后的学习会造成极大的影响。你注意过吗？一个孩子长时间看电视后会变得焦灼不安，不可理喻，哪怕这个孩子以前非常非常的乖巧。那是为什么呢？
讲到这，我再深入地讲一下人类大脑结构。简单的讲，人类大脑是有三个部分组成：爬行动物脑，哺乳动物脑和人脑。
1、爬行动物脑进化得最早，是人类的深层脑，负责基本的生存的功能，比如呼吸、觅食、消化等等，是一个高度自动化的系统，反应速度非常的快，或者是反应迅速。
2、哺乳动物的大脑是情感脑，是边缘系统的一部分。它包括丘脑、下丘脑、杏仁核、海马和垂体等等，负责人类的情绪，记忆注意力。
3、人脑是最后发育的皮层，负责抽象思维、语言自我控制等等，是一个高级的功能。
电视节目，特别是儿童节目的强烈的声、光、电的效果，往往只刺激到脑部较原始的部分，不能帮助幼儿发展思考能力。电视的声光与画面的刺激，让脑部一直维持在叫原始的爬行动物脑和哺乳动物脑，无法发展人脑。人类需要5到10秒钟来处理这些刺激，但是大部分电视节目的速度让人脑毫无参加的机会。
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分辨真伪是人脑的功能，负责行动的爬行动物脑和负责情绪的哺乳动脑接受到电视画面的刺激后，不分辨真实或虚幻，立刻就做出反应，孩子会心跳加速，血压上升，身体中的血液也随之增加。然而这一切反应都只发生在体内，四肢并没有做好配合的动作，所以电视节目会让儿童处于一种沮丧和焦虑当中。
很多家长说，我给宝宝看电视是为了帮助宝宝更好的学习。然而研究证明，看电视的孩子的语言能力会变差，下面的这个实验也许会令很多指望孩子通过电视学知识的家长失望了。
2007年的11月，美国华盛顿大学在著名的《儿科杂志》专门指出，给小婴儿看《小小爱因斯坦》，孩子的词汇量不升反降，《小小爱因斯坦》是迪士尼的DVD视频产品，号称可以提高孩子的自理和语言能力，是一款每年可以卖出2亿美元的产品。实验的缘起是实验者梅尔佐夫发现一些社会的中下层家庭，因为经济条件没办法给孩子更好的早教，出于内疚，他们就节衣缩食购买了《小小爱因斯坦》，让2岁以下的孩子在电视机前学习，有的长达每周20个小时。但是，实验的结果是，宝宝每天看一个小时，词汇量就减少6-8个。父母好心却办了大大的坏事！
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宝宝学习语言需要跟成人或者同伴进行交流，而电视影像是种单通道的语言方式，因为缺乏互动，对于宝宝实施语言是很高的。当然，看电视学本事也不是不可能的，要点是家长陪着看，以增强互动性。
电视腐蚀毒害您家宝宝的大脑原理到底是什么呢？
是电视对大脑的过度的刺激。你是否注意到，你的孩子只要一看电视，就对周围的环境没有反应，一关掉电视就变得焦躁，而且看电视后，他会变得冲动烦躁，这就是过度刺激的结果。
人的大脑有两种注意力，外界刺激引起的注意力和自觉的注意力，两个注意力都很重要，外部刺激注意力就是对外部刺激有反应，是人的自卫武器。自觉注意力，就是孩子读书学习的重要基础，自觉注意力不是天生的，是人后天发展的一种能力，能使人的注意力集中，分析结构，解决问题。
简单的说，注意力是大脑对信息的分级有序的处理，告诉大脑什么重要什么不重要。一个10岁的孩子回家做功课就是注意力的一种展示，因为大脑告诉他现在的优先级是学习，需要集中注意力完成问题。可以讲，内部注意力是智商的一个决定因素，如果注意力集中不起来，智力根本就无从展示。而电视光、电、声的刺激都很强，是生活当中见不到的，日本甚至产生过动画片导致上百名观众痉挛送进医院的事件。
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为了有趣，电视画面的节奏比生活要快很多，在电视的强外部刺激下，持续不断地外界刺激，调度起来的注意力将影响大脑回路产生自觉注意力，导致注意力涣散。看电视多的孩子，他的大脑被预设成对大量无关联的高速刺激起反应，日常的生活反而变得刺激不足，在刺激不足的环境当中，孩子是难以保持专注的。
能坐着一动不动看一个小时的电视不是专注，而仅仅是对高频刺激的专注，这样的孩子对于阅读、算数、画画很可能坐不住的，是不专注的。因此，看电视的专注不是真正意义上的专注。
所以说，不限制孩子看电视的家长，等您的孩子三年级学习不专心时，后悔就已经来不及了。所以，2岁以前不能看电视，2岁之后也需要限制时间，除了限制时间，还有什么需要注意的吗？
为什么2岁以内的孩子不能看电视？
很多家长只意识到电视对视力的危害，为了让孩子开心，减少孩子独处无聊的时间，爸爸妈妈们还是让孩子多看电视。可是，您知道吗，世界上最权威的育儿机构——美国儿科学会，作为政策级的建议，明确要求2岁前不能看电视，对于2岁以上的孩子也严格要求控制看电视的时间。
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美国做了有关《天线宝宝》的实验，他们给6个月、12个月和18个月的宝宝顺序播放《天线宝宝》，再倒着播放《天线宝宝》，你猜怎么样？不管正放还是倒放，6个月和12个月大的宝宝照样笑，说明了什么？说明小宝宝根本无法解读电视的内容。
世界对新宝宝来讲就是个大大的拼图，宝宝需要在现实生活当中体验，在大脑中构建一个世界。因此，2岁前的宝宝的时间很珍贵，不能浪费在他们看不懂的电视上。试想，你被放到一个科幻世界的荒野里，没有任何你熟悉的物体，你会怎么样？
给2岁之内的孩子看电视，就是把他放到心灵的荒野里，如果给再小的宝宝大量的时间呢？如果给6个月以内的婴儿太多的接受强光、电、声的刺激，婴儿大脑会对机械的声音产生反应，对于人的声音反而没有反应了。长时间的与电视相伴，容易导致儿童对电视节目感兴趣，对周围的世界漠不关心，患上电视孤独症。因此，2岁以下的宝宝绝对不能看电视。
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另外一个著名的实验是德国心理学家皮特·温特斯坦及罗伯特·J·琼维斯进行的画小人的测试，两组5岁的儿童，第一组几乎不看电视，第二组几乎每天看3个小时电视，结果证实了电视对儿童自立的巨大伤害。看电视很少的小孩儿画的小人，无论像不像，都有很多的细节，包括它的鼻子、眉毛、眼睛、四肢和头发装饰等等；而看电视超过3个小时的孩子的小人，却明显缺乏细节，画的小人就是个圆头，一个身子，加上几根线，代表胳膊和腿，手不见了，脚丫不见了，头发没有了，五官简化成墨点，都有缺失，更有些看电视多的孩子画的小人出现混乱、断续的线条，画小人是极力竞争的美国顶级私校里幼儿园入学观察儿童的必备项目，美国顶级幼儿园不经过筛选，到高三的长春藤+斯坦福+MIT的入学率接近40%。
为什么这些顶级私校考验孩子画小人呢？不是看绘画技巧，而是看孩子的观察能力、耐心和表达能力，有时学校也要求孩子画全家福，再从中看出孩子人际关系，对这些人际关系在进行观察、再细致分析。
电视呈现给孩子的是单通道的视觉和听觉的输入，缺乏触觉和运动感觉，而且不需要反馈，使得孩子无法将视觉、听觉和其他的感觉通道很好的进行整合，因此，孩子没有办法有效的完成绘画任务。
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那2岁以上的宝宝该怎么科学地看电视呢？
但是，完全不让2岁以上的孩子看电视是不现实的，电视如果应用得当也可以有很好的教育效果。电视可以拓展孩子的眼界，满足孩子的求知欲，毕竟生活场景给孩子的体验是有限的，而电视则给孩子一个更广阔的天地来体验，比如动物世界、芭蕾、篮球、英语学习等等。电视还是给孩子社交的工具，小伙伴们一起讨论动画片的情节，扮演动画片里的人物，给孩子们一个一起玩耍的话题。好处肯定不止这些，因此我不主张完全禁止电视。
2岁以上的儿童看电视有几个关键的控制要素：
1、时间控制
2岁以上的孩子一天最多可以看15分钟，3岁30分钟，4岁以上不超过一个小时，5岁以上可以以一部电影的时间为限制。
2、家长要尽量陪同孩子一起观看
家长能够及时的整别电视的内容，还可以与孩子讨论节目的内容，增加了亲子互动。别小看小小的互动，孩子学东西都是在互动当中习得。
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3、要注意选择片源
尽量避免看电视台的节目，而是自己选片源。选片源的要点：
（1）要选择画面和音乐平缓的，以避免影响孩子的主动思考和专注力；
（2）要选择生活当中很难直接体验到的，比如说大型歌舞剧，还有恐龙时代等等；
（3）要选择最经典的，比如《音乐之声》，还有一些优秀的动画片。但是我一定要提醒你，不要给孩子看《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等这样的节目。
中国家庭还有另外一个现象，就是背景电视。一些老人的电视是从早开到晚上，甚至没人看也开着，孩子玩的时候开着，孩子吃饭的时候也开着，这对孩子也影响很坏很坏。
美国有研究表明，孩子在有背景电视的房间玩耍，每分钟会看屏幕三次，就是每20秒孩子会不再专注于玩具而是要看一下屏幕再回来玩。这样的情况大大的破坏了孩子的专注和专心。
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结语
英国儿童文学家达尔在1964年写了《查理与巧克力工厂》，他在书中写到了电视的影响，我觉得非常的中肯，我也想分享给您。他说：
电视腐蚀了脑中的感官，它扼杀了想象力，它阻塞、扰乱了心灵，它把孩子变得如此的迟钝与盲目，孩子再也不能了解幻想与梦境，他们的脑子变得像奶酪一样的松软，他们的思考力会生锈结冻。
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