阅读就像一颗种子，在幼小的心灵慢慢发芽。
对3-6岁的孩子来说，最重要的是培养阅读兴趣。
可是，如果父母不知道怎么选择孩子喜欢的书，不真正了解亲子阅读，很可能会毁掉孩子的阅读兴趣。
对于宝宝的阅读，怎么选书很重要，有许多家长都不知道如何选书，还有就是完全根据自己的意见去选择书籍，而不考虑一下孩子的兴趣，会导致孩子在阅读的路上可能会越来越远。
经典案例：
小宇爸爸：儿子上中班了，最近特别迷科普类的书，对其他的绘本故事、童话故事都兴趣不大。
上周带他去新华书店，他立马跑到科普类的书跟前，坐地上看了半小时，最后买了几本。
我给他挑的几本书，他一本也不要。我想这么小的孩子就自己选书，有点不靠谱吧！
再说了，读书不应该读的杂一点吗？只看一类的怎么行！
2. 我的孩子为啥不爱阅读？
米粒妈妈：不知道怎么搞的，我家小孩就是不爱看书！
我觉得我在她阅读的事上，没少操心啊。我每天晚上都给她讲一个绘本故事，选的都是有教育意义的。
读书的过程中，我还会给她提问题，读完故事，我一般都让她自己讲故事中蕴含的道理。
可是我发现，就算我这么努力了，孩子还是不爱读书。这是为什么呀！好多小孩都挺爱看书的呢！
所以根据以上家庭出现的问题，我们总结出了2个关键问题。
该怎么给孩子选书？
孩子的阅读发展水平是有规律的，不同年龄段，适合阅读的书不一样。
三有”说的是按照亲子阅读作为培养孩子阅读习惯这一目标中所承担的作用为标准，可分为有趣的书、有用的书和有益的书三类。
有趣的书顾名思义就是能够吸引孩子，能够让孩子接触书、亲近书，熟悉亲子阅读的节奏，同时也让家长在共读中没有困难，能够独自进行亲子共读的书。无论是刚开始亲子共读，还是鼓励孩子独自阅读，选有趣的书是不二法则。
有用的书指的是经过趣味引导后的孩子能够从阅读中得到教育，得到知识，获得审美，从而锻炼孩子的思考力、想象力和表达力的书。
有益的书说的是有益的狭义概念，对孩子的成长大有裨益的生命教育、哲学思考的书。
“四大”指的是大奖、大师、大卖和大爱。
大奖有些混乱，有些书说是获得国际大奖，实际上也就是某国的国内奖项，比如西班牙、芬兰青少年文学大奖，不是说不好，是我们有更多的更好的大奖作品可以去选择。图画书的大奖有凯迪克大奖、格林威大奖，文字书有纽伯瑞大奖、安徒生奖。这些获奖作品已经非常多了，都有显著的标志和文字提示。
大师可以分成两种，一种是自写自画的图画书大师，一种是儿童文学大师。儿童文学大师相信各位家长都会有自己的喜爱和选择。我们要兼顾国际国内，兼顾不同时期，肯定能为孩子找到合适的文字书。
大卖指的是畅销的儿童文学作品，像我们很熟悉的皮皮鲁系列、《哈利·波特》系列小说等书。这个只要问问孩子同学们都在看什么也就能了解一个大概了。不过，建议家长们不一定要随波逐流。如果孩子有了较好的阅读基础、看书范围很广泛，可以让他也“跟风”读一读校园快餐小说，毕竟需要和同学进行交流。
大爱是从内容来说的，主题能够引发孩子思考的有关成长、生命、环保等。
最后要强调的是，成长比成绩重要，快乐比快跑重要。
培养了孩子的阅读兴趣，才是儿童早期阅读的主要目标。让孩子们觉得阅读很有趣，我们的书就选对了。
亲子阅读，到底该怎么读？
常常说阅读就是你在孩子心中播一颗种子，这颗种子不会马上发芽，可能是一个礼拜后，甚至在他成人后体验酸甜苦辣的时候，他心里的这些智慧小精灵才会点亮他的方向。要对阅读抱有这样的想法，这才是真正的阅读力。
就算孩子不爱，妈妈自己先爱上，从里面萃取智慧，然后传达给孩子，这也是一种共读。
阅读本来就是把美好的智慧传递，你读了之后传递给他，就是一种动态阅读。
共读并不是一定要拿着一本书和孩子一起读。我们说传承，不就是把好的智慧，美好的、善良的、正面的能量传递给孩子吗?
台湾儿童文学作家方素珍，被两岸的大小读者们亲切地称为“花婆婆”。
“其实亲子阅读很简单，翻开一本书，跟孩子一起读就好。有时候，也可以换宝宝讲给爸妈听，阅读就变成了亲子沟通的一个很好的途径。
爸妈自身不要有太多负担，你能要求二三十块的一本书立刻改变宝宝的一生吗?
当然不可能，只能说这至少是一个好的开始。”
真正的阅读力在于，让孩子以后即使脱离你的视力范围，也能够在人生路上走得顺利，具有竞争力。
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