在宽敞明亮的教室里，一堂属于孩子们的美术课正在进行。“小画家”们个个兴致勃勃地沉浸在创作中，不管也不顾手上沾满了五颜六色的颜料。
老师走到萌萌身边，看到在萌萌的画上，有着一只长着六条腿的狗。旁边的小朋友也好奇地围观，他们笑着说：“萌萌你是不是没有见过狗啊！哪有长着六条腿的狗，哈哈哈......”老师让别的小朋友先安静，她想听听萌萌怎么说。
萌萌眨着大眼睛，认真地说：“当狗跑起来的时候，看起来就是有好多条腿啊！”
听了萌萌的想法，老师非但没有将萌萌的狗改成四条腿，反而夸奖了萌萌。她表扬了萌萌观察得很仔细，充满了独特的视角和想象力。
并且告诉大家，在意大利有一位大画家和萌萌的想法不谋而和。这位画家画的狗也有好多的腿。老师随后指导了萌萌学习这幅画的动态表现的方法。
贾科莫·巴拉 《链子上一条狗的动态》
这是一堂儿童美术课的片段，老师没有按照惯性思维去“纠正”孩子，而是去了解了这位“小艺术家”的创作想法。
其实，我们在看到很多大师名画时，会发现他们的画看起来很像儿童画。即使有的画家具备非常深厚的写实技艺，可是在创作时，他们会刻意抛弃技巧，像个孩子一样做到返璞归真。
米罗作品
毕加索说：“我能用很短的时间就画得像一位大师，但我却要一生去学习画地像一个孩子。”因为每个孩子天生就是艺术家，他们完全凭自己的感觉，向这个世界展示着自己的内心。
左图为毕加索作品，右图为国际Latvia儿童自画像金奖
天真、大胆、夸张、浪漫、率真，儿童在绘画时无拘无束，没有任何条条框框的阻碍。他们的画稚拙，梦幻甚至是荒诞，有着天马行空的想象力。没有了太多视觉惯性的束缚，拿起画笔时，他们就站在了原创的高点。
亨利卢梭作品
儿童画，佚名
对于孩子们来说，绘画是一种游戏。儿童绘画的实质是儿童的自我表现，它反映的是儿童的认知过程。
随着语言能力和思想认识的提高，儿童会对周围的事物充满了好奇，这个时候他们需要通过画画这一途径来表达自己的感受，这也就是兴趣的表现。兴趣是儿童绘画的内在动力。
儿童把绘画作为他们游戏中必不可少的组成部分，绘画对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力和创造性思维的发展起着重要的促进作用。
当儿童有了表现自身生活的欲望的时候，就会产生真正属于儿童自己的绘画。儿童绘画是人类从事艺术活动的一个特殊阶段，它伴随儿童成长，反映儿童的天性，表现儿童思维活动，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言。
我们在观赏儿童的绘画作品时，能强烈地感受到儿童在绘画中所体现的那种童真童趣以及他们的拙稚美，这也是我们在成人绘画中所感受不到的，所以有那么多艺术大师毕生都在追求着那份纯粹天然的创造力。
随着年龄的增长，如果儿童世界里这片想像沃土未被灌溉滋养，那么它终会逐渐干枯。若想保有这份原创活力，就需要帮助孩子们建立自发性的价值观，并鼓励他们独立思考，以免在成人的过度干扰或是各种视觉污染下，丧失信心与美感敏锐度。
尊重孩子们的好奇心，鼓励他们充分发挥想象力，支持他们用艺术的形式探索并表达各式各样的美。以童心，绘童梦。我们相信，每一个孩子，都是天生的艺术家！
撰文/优画君
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