作者┃亦心 朗读┃小莫
指导┃郭新爱 编辑┃丄学号
知乎上有位妈妈提问：
二年级小孩成绩70-80分，爸爸觉得不要补习，任其自然发展，快乐童年才重要。由于爸爸这样主张，孩子有不去的理由和靠山，不愿意去补习。妈妈觉得要及时跟上，怎么办好？
孩子的成绩不理想，父母的意见不统一，就如鹬蚌相争，孩子这个渔翁得利。孩子选择了有利的一方，一起对抗妈妈，让父母对孩子的教育不能形成合力，对孩子的学习发展非常不利。
当对孩子的教育问题，父母的意见出现了分歧，要避开孩子，好好商量，形成统一意见。这样的做法，才是对孩子负责的表现。
给孩子一个玩得好，学的优的童年，是父母给孩子最好的童年礼物。
01
有远见的父母，是这样做的：
科威尔女作家穆尼尔·纳素夫曾说：父母意见的统一、说话的一致性十分重要的。否则，父母任何一方教育孩子的努力，都将付诸东流。
深以为然。
生活中我们经常看到：
妈妈不让吃糖，爸爸偷偷给；妈妈不让玩手机，爸爸却带着刷抖音；爸爸在跟孩子玩游戏，妈妈叫孩子快洗澡……
妈妈一个说法，爸爸一个指令，让孩子很崩溃。
可有些家长却意识不到这点，孩子在这样的环境里长大，痛苦不已……
曾看到一则这样的新闻：两夫妻因辅导孩子做作业，闹到派出所。
事情是这样的：
当天，妻子加班，辅导孩子写作业的任务落在她的丈夫身上。等她加班回来，看到孩子的作业，瞬间失控。便和丈夫争吵，甚至动手打了起来。
夫妻间对孩子的教育问题没有统一的看法，如何能形成教育合力？
调查表明：在有心理问题的儿童中，父母采用“态度不一致”的方式的比例为17.3%，显著高于正常儿童家长9.24%的比例。
父母同频，孩子才能更好地明辨是非；和谐的家庭环境，孩子才有足够的安全感去面对外界的挑战。
明智的家长，当两人出现意见分歧时，会私下商量沟通，在孩子面前，传达统一的教育理念，这样，孩子才能接收明确的信息，找到努力的方向。
02
李玫瑾教授曾说起关于培养女儿学习兴趣的经历。
当时她女儿数学成绩不理想。每次报成绩，总会从高分往低分念，念到后面还让妈妈做好心理准备。
她会先安慰女儿说：没关系，我心理承受能力强。低了不赖你，是爸妈这儿没遗传。
然后再引导女儿：有没有哪科比较好的？有的话，下学期这科争取进前三名就行。
果然她女儿的地理就进了前三。这时，她鼓励女儿去跟数学第一的说：虽然你数学好，但你地理没我的好！
为了给予女儿足够的自信心，她郑重地告诉女儿，每个孩子都有自己的特长，正如妈妈的视觉反应非常快，而你的听觉能力更强，比较没有意义。
你是否也有这样的经历：看着孩子的成绩单，明明上面有90，有70的。可注意力总是被集中在70上，把自己气得不轻。
但此时，如果一味地指责，只会让原本就胆战心惊的孩子更加自暴自弃，产生厌学情绪，放弃学习，对成长毫无益处。
相反，像李教授一样，放宽心态，用“亮点思维”来看待：总有一科感兴趣，能入眼的吧。抓住这个闪光点，给予孩子足够的自信心，重燃学习的欲望，才能真正地引导孩子前进。
试问谁不喜欢听好话？孩子更是如此。育儿路上，表扬鼓励总比批评打压更有力量！
03
蔡康永有段很经典的话：
15岁觉得游泳难，放弃游泳。到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。到18岁觉得英文难，放弃英文。28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。
有人说：世界上最大的遗憾莫过于：我本可以！
多少家长因孩子喜欢报了舞蹈班，当孩子说辛苦时，退了；报了书法班，孩子说枯燥，不去了……东学一下西学一下，一有难度就逃，恶性循环。浪费时间和钱财都是小事，久而久之，孩子会养成遇事躲避的坏习惯。
正如小猴学本领的童话故事那般：
动物王国举办特长大赛，小猴很着急，看小兔专心学写作，心想：明天我要跟小兔子一起学习。
第二天，听到小熊在吹喇叭，真羡慕！小猴就拿个喇叭跟小熊一起吹，可怎么也吹不响。于是，不学了。
当它沮丧地往家走时，小鹿飞快地从它身边跑过，也跟着跑起来。可是，才一圈，就累得上气不接下气，不跑了。
最后可想而知，大家都拿了奖，只有小猴什么都没得到。
周杰伦在《开讲啦》中曾讲到：要不是妈妈拿着藤条逼着学琴，就不会有今天的自己。
明智的家长，不会逼孩子学习他不喜欢的；但在孩子做出选择，出现倦怠的时候，会适当地推一把。教会他人生没有白走的路，每一步都算数。
写在最后
英国著名教育家、社会学家赫伯特·斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》中提到：
教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
快乐教育是通过合适的教育手段和方法，让孩子在学习过程中，减少压迫感，身心愉悦。
而不是像题主中，爸爸认为的顺其发展，快乐最重要。
愿天下的父母善待他们的孩子，有一个快乐开心的童年；
愿天下的孩子刻苦自励，创造自己的梦想之路；
加油吧，父母们……
作者：亦心，知足常乐的双鱼座宝妈。
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