孩子做错事：惩罚=教育？这是门学问！┃青央

我见学生小童在抄古诗，我问她为什么在抄同一首古诗，她说因为忘记关水龙头，所以被爸爸罚抄。 

我看着面前这位10岁的小姑娘，对其家长的惩罚方式哑然失笑。 

孩子犯错需要惩罚吗？我认为当然需要。我们惩罚孩子的目的是为了帮助孩子更好地认识错误、改正错误，惩罚不是目的，只是教育孩子的一种手段。 

很多家长都会在孩子犯错的时候给予相应的惩罚，家长的出发点是好的，但是很多时候采取的方式方法好还是不好，适合与否，欢迎家长讨论留言。 

01

常见的错误惩罚方式

及其危害

 

l 暴力棍棒式 

很多家长秉持着「棍棒底下出孝子」的观点，孩子犯了错，打一顿就能解决问题。 

近日，一段爸爸暴打孩子的视频引起了大家的关注。视频中，孩子跪在床上，爸爸拿着竹板，对着孩子的腰背、屁股、大腿等处进行了猛烈的击打。 

竹板落下的声音，隔着屏幕都让人感觉很疼，何况正在受打的孩子。 

因为孩子偷花了家里7000块钱，所以爸爸通过这种棍棒式惩罚来教育孩子。 

爸爸的初衷是好的，孩子现在偷家里的钱，若不及时教育，以后就可能偷别人的钱。爸爸是为了把孩子从歪道上引回正途。 

但是，从视频上看，孩子在疼痛下极力阻拦爸爸的击打，是否真正认识到自己的错误不得而知。 

赛尔玛·弗雷伯格说：打孩子是一种恶性循环，因为孩子从中学不到什么，于是这种犯错和被惩罚的循环便会无休止地延续下去。但当孩子控制顽皮冲动的这种动机源于一种对外界权威和惩罚的恐惧，那么以此为基础的良知就非常不可靠。 

如果不能让孩子从心理上认识到错误，孩子只是记住了身体上的疼痛，并没有真正起到教育的作用。 

魏大勋在综艺《做家务的男人》中，回忆起小时候因为贪玩被爸爸暴打的事。

刚开始，魏爸爸还得瑟地说：没我那管，你也不一定有今天。听到这话，魏大勋直接怼了爸爸一句：那是按你的设计走的吗？ 

刚开始还一片融洽的家庭氛围瞬间就变得紧张起来，魏妈妈赶紧圆场：那时候肯定是希望自己的孩子好。 

魏大勋已经忘了当年所犯的具体错误，就记得爸爸对着他狂扇嘴巴子。虽然长大后魏大勋明白爸爸那么做是为了他好，但回忆起来还是满脸的心酸和委屈。 

魏大勋身上的伤痛好了，但心上的伤痛却持续了好多年。所幸，他借着节目与父母进行了和解，逐渐化解心中的痛。 

可是生活中的普通人，小时候接受了父母打骂，又有多少人能在长大后与父母和解，为自己疗伤呢？ 

l  假装遗弃式 

在日本北海道，一个7岁的男童在出游时，用石头砸路边的汽车和行人。孩子的父母很生气，把孩子赶下车并独自留在森林里以示惩罚。 

父母并不是想遗弃孩子，只是想给熊孩子一个教训。过了5分钟，父母觉得惩罚够了，回来找孩子，但是孩子已经不知所踪。这时，父母慌忙报警。

 

事发的森林时常有熊出没，孩子走失时孤身一人，没有携带任何食物和水。经过6天的搜救，孩子终于找到了。所幸的是，孩子的身体并无大碍。 

有一位网友说：如果孩子真的向路过的车辆扔石子，那不是因为他缺少管教，也可能是他缺少爱和关注。 

父母看似负责任的管教，无疑给孩子的心灵又狠狠地添了一刀。孤身一人在陌生的森林里，面对时刻有可能出现的危险，孩子心中的恐惧足以把他吞噬。 

在巨大的恐惧面前，孩子早就不记得自己犯过什么错，只会对遗弃自己的父母表示深深的怨恨。即使后来成功被救，面对父母时也更多的是不安与恐惧。 

无独有偶，在山东烟台海阳市，一个6岁的女童不听话，气急了的爸爸把她丢在了黑乎乎的荒郊野岭。待家长气消之后，找不到孩子，只得报警找回孩子。

家长在孩子面前是强势群体，喜欢用「你不听话就不要你了」这种方法逼迫孩子听话，表面上，孩子顺从了，但这往往给孩子造成了强烈的不安全感。 

假装遗弃式的惩罚方法，并不会帮助孩子改正错误，反而给孩子会造成更大的伤害。 

l  偏离主题式 

什么叫偏离主题式的惩罚呢？就是孩子犯了A错误，家长却给予孩子与A无关的B类惩罚。比如孩子因为忘关水龙头，被家长罚抄古诗。 

家长既想惩罚孩子，又想让孩子多学习，所以选择了这种自以为有效的惩罚方式。但是关水龙头和抄古诗明明是两件完全没有关联的事情，孩子在抄古诗时，并不是真正信服家长的决定。 

这种偏离主题式的惩罚方法只会让孩子对学习产生厌恶感，多数时候，孩子只记得被罚抄古诗，至于罚抄的原因，并不会去反思。最终，惩罚效果没达到，学习效果也不好。 

当孩子犯错后，要如何正确惩罚孩子才能达到良好的教育效果呢？

 

02

正确惩罚孩子的方法

 

l  保护孩子的自尊心 

热播剧《小欢喜》中，季杨杨出言不逊被季爸爸当众甩了一巴掌。孩子确实是犯错了，但是家长当众给了孩子难看，刺痛了孩子的自尊，孩子不但不接受错误，反而与家长对着干，亲子关系一度降到冰点。 

家长在惩罚孩子的时候要注重保护孩子的自尊心，若是孩子的自尊遭到伤害，会引起更严重的问题。 

保护孩子的自尊心，让惩罚能真正发挥效用。 

l  先说理，让孩子真正认识到错误

孩子犯错后，家长不着急惩罚，而是与孩子一同梳理事情的经过，分析孩子的错误，让孩子从心理上接受并正确认识到错误。 

然后，再对孩子进行相应的惩罚。这样不仅能让孩子信服，而且能加深孩子的印象。 

家长要牢记，对孩子的惩罚是手段不是目的。我们的目标是让孩子真正认识到错误并改正它。 

l  惩罚的事项对错误有意义 

孩子犯错后，家长选择惩罚的事项要对所犯的错误真正有意义。 

比如孩子顽皮打翻了牛奶，家长可以惩罚孩子今日不喝牛奶并收拾杯子，而不是被惩罚写100道数学题。

让孩子明白犯错之后会有相应的惩罚，可以培养孩子的因果意识，下一次做事前可以预估后果。但如果惩罚事项并不针对错误，孩子就容易陷入未知的困境，并对未知的惩罚形成一种恐惧感。 

l  惩罚强度要适应孩子的年龄段 

家长的惩罚强度要与孩子的年龄段相适应，比如同样是小孩顽皮，六岁的孩子可以坚持罚站五分钟，但三岁的孩子就只能坚持两分钟。 

如果以六岁孩子的标准要求三岁孩子，就很容易形成二次惩罚。家长会认为孩子不重视惩罚，肯定是没有认识到错误，惩罚必须加倍。这样就容易形成恶性循环。 

孩子犯错不可怕，只要家长们重视惩罚这门学问，选择正确的惩罚方法，便能创造一个良好的教育契机，让亲子关系更加和谐！

  

文┃青央，一个努力码字的小女子

编辑┃丄学号