中考刚过，邻居李姐的儿子就嚷着要去打工，说什么也不肯读书了。争吵中孩子说：“反正你们常说我脑子笨，就不是读书的料，那干嘛逼我上学，不如早点出去挣钱。”中考冲刺的那段时间，我每次下班回家，隔着房门都能听到，孩子的爸爸妈妈大声教育他：“这么简单的题目都会错，不知道书都读到哪里去了。”家长不自制，常口无遮拦，看似在教育孩子，实则不经意间，就给孩子贴上了标签。殊不知，父母的评价，每一句都很重要，对孩子来说，都是心理暗示。贬低孩子的“坏标签”，很可能让孩子怀疑自己，从而自暴自弃；而积极鼓励的“好标签”，却能让他更相信自己，甚至更愿意挑战自己。前阵子坐地铁，碰到一位妈妈，带着一个约莫8、9岁的小男孩，孩子书包很大、很重，都是书，上车就争分夺秒地开始写作业。他妈妈居然回应说：“用什么功，还不是假认真。成绩考得那么差。”很多父母，喜欢通过 “贬低孩子”的方式，来达到教育的目的，其实对孩子的伤害很大。这种给孩子贴上“坏标签”的行为，会给孩子带来不好的“心理暗示”。孩子们会认为“哦，我是这样的”。动物园里失火了，所有的动物都成功逃脱，唯独大象没有跑掉，它被一根细麻绳给拴住了。照理说，就算是铁链，也拴不住大象。拴住大象的，看似是麻绳，实则是习惯。因为这些大象在很小的时候，就被拴住了，它们挣不脱、跑不掉，久而久之，就变成了习惯。当父母无数次地用“脑子笨”、“你就是学渣”、“不爱学习”等等，负面标签评价孩子的时候，就像是那根拴住大象的细绳，会影响孩子一生。美国心理学家贝科尔说：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”标签，决定孩子未来的走向。而家长的标签，更是对孩子影响深远，那通常会是孩子未来的模样。父母最常用的，夸奖孩子的词语是：“你真棒”“太聪明了”。只夸奖孩子聪明，孩子会认为，自己做对事，只是因为聪明。不会做，是因为不够聪明。以后一旦遇到困难，就会否定自己：我就是不行，我这方面就是不聪明，就是没有天赋。心理学家做过测试，把孩子们分成两组，出了些难题，让他们解答。接下来的测试，给出了两种选择：一种有点难，另一种很简单。被夸努力的孩子，大多选择了有点难的。而被夸聪明的孩子，则更多选择了简单任务。经常给孩子贴上“聪明”的标签，孩子会把“表现好”与“聪明”划上等号，为了维持“聪明”的标签，他们是不愿冒险尝试难题的。为了维持“聪明”的标签，孩子对于新事物，不再敢轻易地尝试，不熟悉的话题，也不敢与他人交流，生怕被看穿。被贴上“聪明”标签的孩子，只会沉溺于自己的天赋中，慢慢放弃努力，轻视努力的力量。在《窗边的小豆豆》一书中，讲述了小豆豆被退学，转学到巴学园的故事。在原学校老师的眼里，小豆豆是个很难管教的孩子。课堂上不肯坐在位置上，还喜欢“开开合合”课桌盖发出噪音……。退学后，小豆豆转到了巴学园，而这里的校长小林先生，却常常对小豆豆说 “你真是个好孩子”。因为校长常常讲这句话，小豆豆也认为自己确实是个好孩子。她开始信赖校长，也怀着这份自信慢慢地成长起来。她学会了遵守纪律，甚至学会了关心他人、为他人着想。大人的每一句夸赞，孩子都会视如珍宝，受到肯定与鼓励，对孩子来说意义非凡。成长中的孩子心灵特别敏感，此时赏识和鼓励尤为重要。善用好标签，会让我们在引导孩子努力的时候，起到一定的指导作用。从前不是很喜欢绘画，自从换了个老师，绘画成了她的第一爱好。仔细观察后，发现新老师特别会表扬，每次都不是简单夸奖：“你真棒”，而是说：“上次你的涂色还不够好，但这次你很耐心的补上了，这个进步很好”。我也学习了老师的方法，女儿学习时觉得题目很难，我就提议：“只是你还不熟悉，我们耐着性子，试试看吧。”当她真的做完了，我会鼓励她说：“你看，你又一次战胜了自己，你又进步啦。”鼓励孩子去尝试，夸奖孩子的努力，他会感受到尊重与认可，相信自己能变得更好。卡耐基曾说，“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。”给孩子贴上“努力”、“进步”、“坚持”的正面标签，孩子就会把它当成一种目标，去努力实现。家长用肯定与鼓励的话语来表达，孩子便会知道，自己怎么做才是对的、才是更好的。马克·吐温说：“只凭一句赞美的话，我就可以多活两个月。”给孩子们贴上积极的好标签，静静地守候、轻轻地裁剪，终将收获一朵盛开的花。作者：明媚，爱读书、爱分享。努力的意义就在于，放眼未来，生活中全是自己喜欢的人和事。
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