小学生父母看👇 这部：
如何让不聪明的孩子变聪明，让聪明的孩子变得有悟性，让有悟性的孩子变得有追求？
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青春期是一个孩子的心智水平第二次飞速成长的机会，应该给予他们怎样的精神滋养？
问大家一个问题：
你与孩子相处的时光是怎样的呢？
想来，一定有甜甜蜜蜜的时刻。
就像今天早晨，我轻轻走进儿子们的房间，俯下身子，细细端详十岁大儿子的面庞（须知，若不是熟睡，人家可不允许你这样含情脉脉地注视了），从眉眼，到脸庞，到泛着光泽的细腻皮肤，嘴唇......似乎就在不久前，还是天使一般的稚嫩童颜，此刻，却初露少年的俊朗，如天神一般健硕俊美......
正看得入迷，小东西却微微睁开眼睛，我以为他下一刻就要推开我，没想到，嘴眼弯弯，露出笑意，双臂伸长，一把把我搂到他胸前......
哈哈哈哈，老母亲的荣光时刻！
可是，资深老母亲想必都懂得，这只是浮光掠影的一瞬呀，就像天空中轻快飞过的燕子，更多的时光里，充斥着琐碎、无聊、操劳、忧虑、争论、抗衡，甚至疾风骤雨......
养育子女，不是偶像剧，不都是美好，还有一地鸡毛，遍地狼藉，甚至，四面楚歌。
那一刻，我们这些平日里体面光鲜，衣冠楚楚，似乎体面成熟强大的成年人，就像站在孤岛上的野人在独自面对一头小兽的冲撞一般，焦头烂额、脆弱无助、濒临崩溃。
因为身为父母，对孩子，除了爱，我们还富有教导之责。
所以，亲爱的朋友们，今天赵老师就要跟大家分享一个非常重要的话题，那就是，家庭教育当中的惩戒：
当孩子做错了事时，作为父母，我们要如何“治”他？
三点建议送给你，一定要细细牢记嗷。
第一、最好的惩戒，不是你罚他，而是让他开始自己罚自己！
问大家一个问题：
一个人，他最忠诚于谁呢？
父母？爱人？朋友？社会声誉......
都不是！
人，最忠诚于自己。
所以，当一个人犯了错的时候，你在旁边训他、骂他、打他、责罚他，寄希望于他良心发现，痛悔前非，其实，若不是你太笨，就是太自以为是，把自己看得太要紧，因为，即便是你的爱人，他也是一个独立的人，别看平日里，跟你耳鬓厮磨，心心相印，但，他还是一个他，如果他自己内心中不以为然，你再深的责骂，也只是功夫下在面上，隔靴搔痒，甚至，你骂得越恨，责罚的越重，他越解脱，越逆反。连原本的一点点愧悔都会烟消云散。
这就是人性。
人，最拗不过的是自己；最过不了的关是自己的那一关。
我们永远都听从自己内心的声音，而不会为了外在的人而改变。即便这个人是我们最亲的亲人。所以，古人才说，匹夫不可夺志也。
既然如此，真正有力量的惩戒，就不是你惩戒他，而是让他自己惩戒自己。让他自己心里过不去。
真正的教育，永远不是外在的，强加的，而是内在生发的，自尊、自爱、自强、自立、自责、自省、自己觉悟......
写到这里，想必有些父母要绝望了：
“赵老师，你这不是站着说话不腰疼吗？那孩子要是自己醒悟了，我们还费这些劲？他就是不自己醒悟嘛！”
别急，顺着上面的思路，赵老师带着你再往前走一点，你就明白了，让孩子自省、自责的方法，核心其实就三个字：
立标准！
最近，我的小儿子上一年级了，开学两天了，字词句姑且没怎么学，先学了一套动作回来：半臂间隔、一臂间隔、起立、立正、稍息，见了老师要鞠躬“老师好！”，见了同学要点头示意，上课回答问题要举手，举手有范式，不能手臂摇得高高的，妨碍同学......
小家伙一招一式，学得像模像样。
回家后，常常给我得意地炫耀。看着儿子这一举一动，我知道，学校在做一件非常要紧的教育工作，那就是身教。
何为身教？
我做给你看；
你做给我看。
教育的目的不是读书识字，读书识字也只是手段，是途径，它的终极目标，是要唤醒孩子内心的智慧、塑造道德、充实知识、传递文明。
但智慧、道德、知识、文明，最终要干嘛？
最终还不是要落实到世俗生活中的一言一行、一举一动、一餐一饭中吗？
Ok，这时候，我们就知道了，教育，就是塑造。
那最好的教育就是：孩子，我做给你看。
在你做给他看的过程中，人生的活法、做事的章法、为人的底线、行动的规矩，就这样一点一滴地渗透给他了。
孩子是有神性的精灵。
他们浑身都是感觉器官，身边的大人，周遭环境中的一切信息，都会源源不断地被他吸收、捕捉、整合，进而模仿运用，最终内化成为他。
所以，模仿，是学习的第一步；而我做给你看，就是教育的第一步。
越小的孩子，你越要做给他看。因为，越小的孩子，模仿的能力越强。
这就叫“耳濡目染”。
时间久了，浸润深了，孩子就慢慢定型了，所以，我们才讲，“三岁看小，七岁看大”。
所以，赵老师很少惩戒孩子，因为，标准在日常生活点点滴滴中，父母的为人做事说话，都活生生摆在那里，就像活条例一般，他们都看到了，听到了，感受到了，所以，但凡做了出格的事，做了错的事，不用我讲，他们自己晓得，自己会羞赧。
一个孩子因为害怕外界的惩罚而不敢做什么事，和他自己内心的道德原则不允许自己做某件事，这两者之间千里之遥。
前者一旦有机会，有条件，在无人监管的时候，就极有可能会越轨；而后者，才是真正的自律，一旦做错，无论有没有人看到，有没有人发现，有没有人指责，他都会真诚地在内心深处产生自责、自省，进而改正。
因为，如果错了不认，错了不改，他首先过不了自己那一关。
第二、孩子犯了错，惩戒时最忌讳父母情绪失控。
很多父母在发现孩子犯了错之后，第一个反应都是怒火攻心，就好像看到白璧微瑕，忍无可忍，这个时候，往往最容易失控。
赵老师曾经听说，有女儿一夜未归，父亲把女儿绑到椅子上，用鞭子抽得遍体鳞伤，更污言秽语地辱骂；还有一个初一的男孩，因为玩手机和父亲发生了争执，爸爸踢打了儿子，大冬夜，孩子哭着跑出家门，正在洗澡的妈妈，匆忙之中，披着一席浴巾，就追出去；还有父亲把儿子打到蔫了，三天三夜不吃不喝......
我们似乎忘了，惩戒的目的是什么。
惩戒是手段，惩戒的目的是为了让孩子认识到错误，改正错误，下次不再犯；惩戒的目的不是为了发泄我们的私愤和怒火，不是为了彰显我们的权力，不是为了惩罚而惩罚。
惩戒，是为了拉回迷途的孩子，而不是要把他推得更远。
其实，在绝大多数孩子的内心中，是善恶分明，知晓对错的，因为，平日里，我们绝大多数父母，还是做出了正面的榜样，所以，在做了出格的事情，做了错事之后，他们自己冷静下来，心里也是有数的，也是打算接受父母的惩罚，责骂的。
可是，为什么在我们责罚之后，他们非但没有认错，甚至还越来越叛逆，越来越对着干？
为什么现在动不动就跳楼的孩子这么多？
因为失控的父母太多了。
因为，我们用自己的失控，激活了他们的失控；我们用自己的非理性，激活了他们的非理性。
现代生活，压力太大，工作、婚姻、教育、养老、育儿......很多成年人长期在这种重负之下，自身的矛盾挣扎焦虑凝聚积淀，就像一个待燃的火药桶一般，这个时候，孩子的叛逆、任性、冲撞，往往一点点矛盾，就会直接炸掉，喊出诸如“你去死吧！”的咒语，劈头盖脸扑打，羞辱孩子！
而这样的责罚，已经超出事实很多。
超出常理的失控的举动，非但不会让孩子同情，相反，会让他更加鄙视父母，更加绝望，更加孤独，就像一尊巨人轰然倒塌，这个世间，不知道还有什么可以信赖，可以仰望，可以安心把自己交付给他。
青春期的孩子，在桀骜、任性、叛逆的背后，是脆弱。
因为他们未经世事的淬炼，因为他们的思想还不够成熟。
他们还需要扶持，需要引导，他们更需要榜样。
所以，极度愤怒的时候，依然可以克制自己；惩戒的时候，依然有分寸；再大的冲撞，都能让自己冷静下来，这样的长辈，这样的父母，会让孩子钦佩，进而亲近，即便你狠狠责罚了他，他也欣然接受。
而且，因为这次碰撞，更觉与你亲近。
我们中国人常常讲，“苦口婆心”，做父母，就是苦口婆心，不是那么轻易的，因为我们责任重大，所以，反而要格外慎重；因为我们手握权力，所以，反而要格外自律。
所以，惩戒时，作为父母，一定要冷静下来，责罚打骂孩子之前，先问自己几个问题：
1、他这个错误的性质是什么？
2、他目前这个状态适合不适合谈这个问题？
（避免在孩子情绪化的时候谈）
3、他自己心里知晓不知晓自己错了？
4、我对他责罚的力度要多大？
5、我对他的责罚最终要实现怎样的目的？
6、我要用什么样的手段实现责罚的目的？
须知，肆无忌惮地打，骂，这不是权威，仅仅是暴力。
真正强大的父母，真正让孩子心生敬畏的父母，他们都是冷静自持的。
这样的父母，很多时候，仅仅一个眼神，或者一个罚站，都比肆无忌惮的打骂，更有分量，更能让孩子自愧、自省、自我激励。
第三、该责罚时就责罚，坚决不心软。
赵老师的小儿子，两三岁时和我玩笑，有一次，一口咬住我的胳膊，得意地看着我，我毫不迟疑，立时也狠狠咬住他，他一定没料到我会真咬，我是那么爱他，眼角眉梢都是宠，可是，我竟是真的咬，他咬我多重，我就咬他多重。
刚开始他还笑，后来渐渐表情凝重，到后来，哇，就哭了
大滴大滴的眼泪，从黑葡萄一般的眼睛中喷涌而出，满脸都是。
看着他这样子，我是真的心疼呀！
可是，依然绷着脸，等着他哭完，一喘一喘地慢慢冷静下来，才扶着他的肩膀，郑重其事地对他讲：
“憨憨，知道你刚才咬妈妈的时候，妈妈多疼了吗？”
他点点头，泪珠犹挂在脸上。
在家跟哥哥争抢东西时，他也往往仗着自己小，恶人先告状地跑来，满脸挂着泪珠，说“妈妈，哥哥欺负我！”大儿子倔强，这时，往往挺着脸，一言不发。
但是，细细问了，很多时候，都是他打人在先。
这个时候，我就要主持公道，责罚他。
即便再小，再疼他，也不懈怠。
因为，我实在不愿意，把老大炼成钢，把老二宠成猪。正因为他小，正因为他最受宠，才要严格要求，才要错了，就是错了，错了就要责罚。
父母之爱子，则为之计深远。
为什么有些孩子越大越管不住？
因为在他两岁三岁，五岁六岁，娇美可爱的时候，或者在他脑子聪明，成绩优异的时候，我们忘记了对他人格、品行、操守的要求，因为，我们作为父母，在爱、分数、漂亮、可爱、聪明......面前，我们失去了底线，失去了原则，失去了权威，让我们的孩子，也失去了方向，迷失了自我，开始任性乱来。
等到问题越来越大，想管，孩子却到了不容易受教的年龄。
责任在我们！
所谓慈母多败儿。
阳明教育一直认为，成才的前提是成人。
如果把人品、操守、心性比作“1”，分数、漂亮、聪明、能干、优秀......就是“0”，有了这个“1”，后面的“0”才有价值，有意义，如果没有这个“1”，那么，后面的“0”排得再多，也是空的。
社会生活是异常复杂的，孩子们的未来要面临的考验，诱惑也是非常多的，如果一个孩子，他人品不过硬，心性不坚韧，对的就无法坚守，诱惑就无力抗拒，人生就会一败再败。
所以，真正慈悲为怀的父母，如果能够看破这一点，如果能够看得更长远，那么，今天，在遇到大是大非的事情上，才能狠下心肠，矫正孩子。
所谓“菩萨心肠，霹雳手段”，“子不教，父之过”，我们不图孩子大富大贵，但求孩子坦荡光明，胸襟宽厚，性情坚毅，一生平安。
最后：爱，托举起孩子；惩戒，却铸就了孩子的底色。
愿我们每一位父母都善用手中的权力，为孩子的成长保驾护航，让他们避开人生的险滩、弯路、陷阱，走向光明大道。
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