来自赵老师：
匆匆，2019即将过完，距离2020寒假，已然不到十来天。想来，各位父母都开始忙忙地为孩子选择寒假的课程了，因为，我们都知道弯道超车的道理。寒暑假就是这个节点，常常一个假期过去，开学后，乱了的不单是个头，还有孩子们在这个班级里的分数排名。因此，在这个人人向前，个个努力的时代，选择就显得尤为关键。毕竟，我们要的不是花钱买课塞满孩子的假期，而是期待实实在在的成长。
有一句话说“选择大于努力”，努力考察的是孩子们，选择却考验的是父母的眼力。选择是战略问题，而努力是战术问题。
针对这个话题，赵老师一直有一个自己屡试不爽用了三十年的思维方式，那就是：战略上输了，战术上做得再好也白搭！战略上赢了，战术上即便稍稍弱点，你也收获满满。
这个寒假，选择了怎样的课程，怎样的老师，怎样的成长方案，决定了孩子这一个假期下来，是原地踏步，还是后退几步，又或者面貌一新，脱颖而出。
这个寒假，阳明教育也为孩子们送上了大餐，今天要用这一整个的篇幅，文字、视频、讲座，来为您呈现我们的课程以及背后的理念，思考，希望寻觅到志同道合的父母，一起同行，助力孩子！
一个孩子的一生，会遇到很多老师，但可以称作“精神导师”的却永远只有一位。而精神导师，传递的却是人生的智慧，生命的能量，求学以及事业成功所必须具备的最底层的素养。李波老师其人：
阳明教育的创办者，阳明教育教学理论的建立者，从事一线教育工作15年，影响和改变了数万学生的学习方式以及生活道路。他倡导“人对了，学习就对了；学习对了，分数就对了”的教育理念，注重从根本入手，从一个孩子的价值观、底层素养、方法论入手，来对孩子进行完整的，更为彻底的塑造，进而实现“追求理想，顺便拿分”教育目标，帮助孩子们成为在人格上更完整，更具现代意识，更有方法论意识的现代人才。
为人，做事，求学，这三者是相辅相成，互相成就的，好的底层素养，会让一个孩子在学业上脱颖而出，而学业上孜孜不倦地精进，又可以塑造一个孩子底层的价值观，做事的方法论，心性的成熟自信，以及积累丰富的知识为己所用。
基于此，李波老师在阳明教育开创了两门课程：
第一、走心课
第二、资优生进阶之旅---向优等生看齐的30节学习方法课
2020寒假，依然是走心课献给孩子们。
李波老师将一如既往，将他对人生，对学业，对成长的感悟和经验，分享给孩子们，并采用李氏独有的体验方式，让孩子们身体力行地感受到这些优秀的思想和思维方式带给自己的润物细无声的濡养。
“谦谦君子，温润如玉”，相信，这样的一位灵魂师者，才能唤起另外一颗幼小灵魂的追随！
决定一个孩子在学业上的表现的关键，80%源自底层素养。我们看到的那些学霸、学神以及未来走向社会之后的成功人士，往往只是看到他不到20%的表露在外的东西，所谓冰山的一角。而真正决定他成功、幸福、自由的最底层的素养，比如：价值观、人格、动机、思维方式、做事品质、方法论......却深深地埋藏在他的体内，这是我们看不到的80%。这是冰山的下面。冰山下面这隐形的80%越牢固，冰山上面这20%的技能、知识就越优秀。所以，李波老师历经十三年精心打磨的底层素养养成课程《一起来走心》，就是把功夫下在这看不见的80%。（2）走心课精准针对当今学生在学习生活中面临的诸多困境：相信各位父母在日常生活中，一定观察到了下面这些现象：A、孩子总是缺乏学习动力，奉行顺其自然，知足常乐的价值观；B、孩子学习虽然不错，却总感觉没有强烈的人生志向，思想上比较空虚；C、孩子虽然很爱学很上进，可是分数，能力却总是不尽如人意；
D、孩子总是叛逆、任性、戾气重重，跟周围的环境无法和谐共处，而这些冲突、矛盾又极大地消耗了他的精力和时间，让他无法专注在最重要的事情上；F、孩子保守、拘谨、敏感，常常背负很多无所谓的思想包袱，被无形的陈腐僵化的规则所束缚，精神上不够自由；G、孩子看上去聪明自负，其实内心自卑，惧怕失败，总是不敢挑战自己的舒适区；
H、孩子总是急功近利，很浮躁，虽然学习还好，但格局不大，胸怀不宽，境界有限；G、孩子总是人云亦云，没有自己独立的立场，主张和见解；K、孩子看问题总是无法宏观，抓住一点是一点，内心浮躁，行为无序，心性不够坚定，干啥都无法坚持到底；L、孩子总是被情绪、好恶绑架，无法客观、理性地思考真实的世界；M、孩子也想学好，但总是被自己不良的行为习惯所累，无法全力以赴地投入学习当中。越往上走，拼的越不是外在，而是内在。就像金庸武侠片里，三流的师傅教你招数，一流的师傅培育你的内力，考验你的心性，引导你的志向。这些问题，其实我们每一位父母都意识到了，毕竟我们人到中年，阅历丰富，眼界开阔。依然走的是一条土法炼钢，小米加步枪的落后路子。靠吼几句，“要动脑子”“要努力”“要大气”......要不就撵出去，暑假打几天工，或者弄到艰苦的地方，让孩子磨炼磨炼。这些都是治标不治本的做法。甚至，招惹孩子厌烦。我们要像解决数学学习一样帮助孩子们成长他们的心性；在孩子底层素养的培养上，我们要讲究方法，讲究科学性。我们要像记忆英语单词一般对他们的精神世界，思想观念进行不断不断的启发，丰富和滋养；在孩子底层素养的培养上，我们要讲究频率，讲究次数，你不能渴望毕其功于一役，靠一次就彻底改变一个孩子。我们要像关注他们的分数一样，去关注他们的精神世界，思想境界，思维的品质，以及做人的格局，心性的成长。我们要极其关注一个孩子他将会成为一个拥有哪些品质的人，他的内心世界是怎样的，他拥有怎样的世界观，人生观和价值观。当代孩子为什么信仰缺失，精神空虚，或者找不到人生的目标，变成“空心人”，或者年级轻轻，不知道学业的价值，为人的宝贵，浪费青春？或者情感过度，理性不足？或者聪明有余，智慧不足，德行不厚？
因为，我们每天都盯着孩子的分数，却不知道，分数只不过是人的成长的副产品！2020年寒假，“一起来走心”，学在阳明，赢在春暖花开时！这个寒假，让李波老师陪伴着孩子们，开启一场灵魂与灵魂的对话，让人类文明、智慧的种子经由我们的走心课，经由李波老师之手，播种到每一位孩子的心灵中，待到山花浪漫时，他们一定会破土萌发，茁壮成长！2020寒假一起来走心课程：3180元/30小时（半年有效期内，无限次回看巩固）用一句话来定义《在线培优课》：
在线培优课是阳明教育的王炸课程。
因为它是最直接地跟一个孩子的分数挂钩的课。如果说，我们的“走心课”是传统中医疗法，养正祛邪，从内入手，综合施治，治的是本；那么，“培优课”则是西医，以具体的一门学科入手，直击要害，训练能力，手把手指导方法，让孩子以具体的知识为载体，身体力行地感受，体验到，学习知识，解决题目，应对考试，要这样做，这样想，这样入手。它治的是标，讲究的是直接，具体，有效，要的是分数。
因为分数，对于一个孩子而言具有非常特别的意义。
首先，分数是实力的体现；
其次，分数是对孩子付出努力的认可；
最关键的，分数可以让一个孩子找到自信，找到目标，找到方向，重新定义自己的人生，敢于更大胆地规划自己的未来；
分数还是通向高等教育，通向大学之门的唯一的一条桥梁，它务实地铺就了一个孩子走向理想的道路。
1、培优课怎样帮助孩子们获得分数上的提升呢？
这个话题太庞大了，让我们的课程总设计师——李波老师来详细为大家讲解吧，半个小时的讲座，直击分数提升的要害，哈哈，这就是阳明教育的厉害之处：
2、理念的落地也很厉害呢！
上百万字的的内部培训教材，每周长达十多个小时的教学经验交流会。
考试究竟在考察什么，怎样应对，才能获得更好的分数？细到一道题要怎样讲，某个学习层次，某种性格特征，思维方式的学生面对某一种程度的问题要怎样谈，要谈几遍，知识要怎样讲解才能帮助孩子更好地把握到要点......这样细节性的教学场景，在我们的教材和日常培训中，你都可以找到答案。每一位老师都不是天生就会教孩子如何学习，从一名普通教师成长为成熟的优质的教师，这条路上，离不开富有理论和实战经验的前辈教师的指导和培养，阳明教育内部的教研氛围非常浓厚，因为我们的校长李波老师，他从创办阳明教育的那一天起，就明白一个道理：再好的教育教学理念，也需要一个又一个的教师，在一节又一节的课程中，落实到位。而教师成长的关键在于一家机构是否拥有系统的、完善的、经得住实践检验的教育教学理论和实战经验。
唯有这样的理论创建和经验汇总，才能让肥沃的土壤一般，源源不断地滋养一代又一代教师，让他们快速地成长起来，让他们尽可能少走弯路，更直接地接触到教育教学工作的本质，进而帮到孩子。严肃认真求真求实，我们的业务会议某种程度上几乎就是学术探讨。这样的培养体系，保证我们的教师队伍三个月之前和三个月之后，一年之前和一年之后，三年之前和三年之后，看得见的成长和提升。在阳明教育工作，不夸张地讲，相当于上了第二遍更有价值的师范院校。
在阳明教育内部，我们根据孩子的学习层次，将他们分为4个层次：在具体教学过程中，这4个层次又进一步细化，因此，我们的4-6人小班的分班是非常科学和细化的，这样保证了教师教学的针对性，大大提升了孩子们的学习效率。2020寒假总计两期，年前十天，年后十天，十天一个阶段，很多孩子一次报两期，就像爬坡一般，一次比一次爬得高。好课如果再加上回放功能，那么，随时随地，孩子都可以反复收看，加深印象，类似于一个最全面，最棒的笔记本。
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