质量分析

考试成绩质量分析

任课教师

刘月

年班

八年

科目

道德与法制

全班人数

61

参考人数

61

优秀率

 

及格率

 

不及格人数

 

题号

应得分

实得分

失分

失分原因

1

30

26

4

个别选择题较难，学生没能很好地分析解决问题，对教材知识点混乱。

2

30

25

5

发挥题对自己见解分析不明确，没能与生活实际相联系

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

6

 

 

 

 

7

 

 

 

 

8

 

 

 

 

试

卷

分

析

本次道德与法制试题依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、以及解决问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的道德与法制知识，并综合运用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了新课程标准中所提倡的书面问题生活化，以及学生利用书本知识解决身边的问题的合理性和灵活性。

 

 

取

得

成

绩

1. 大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。

2.学生基础知识部分得分较多，主要在于平时多加强了练习，基础知识部分才掌握较好。基础知识部分，涉及到本学期所学的概念内容学生正确率较高，可以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。这与本学期对教学的强化训练和新授讲解过程严谨细致处理是分不开的。

3.解决简单实际问题的能力强。这对学生对问题的理解与运用和分析能力有了很高的要求，这部分试题基本上都是按由易到难的顺序排列的。这部分试题中除最后一两道题较难外，其他基本上是教材上本学期所教学的基本内容，学生的得分率很高，反映出学生能将所学知识应用于实际，能够解决一些简单的实际问题。

 

存

在

问

题

1. 选择题部分学生丢题落题，不按要求答题。做题不思考，想些什么就写什么，如选择第二题，第十一题，学生不审题，任意给出选项。

2. 基础知识部分答得不好，例如公民应如何正确行使权力，部分孩子不理解题意，乱答题。

3.自主发挥题部分学生没有认真审题，对体会谈得较少，没能写出真情实感，有个别同学没结合自身事例分析。

 

改

进

措

施

 

1.提高课堂教学质量。课上多关注学生的掌握情况。

2.加强对实际问题的理解分析能力。

3.注重培养学生良好的学习习惯，让他们乐于动脑，善于动脑。

4.因材施教，关注弱势群体。帮助他们形成良好的习惯。

5.平时上课多关注学生生活实际，让道德与法制科与学生的日常生活相联系。