用优秀的人培养更优秀的人

判断“博士当中小学教师”是否人才浪费、大材小用，起码要有两个视野。一是历史视野。我国近现代很多历史文化名人都有过当中小学教师的经历。二是世界视野。芬兰以教育著称，其成功的重要原因之一，就是拥有高质量的教师。芬兰的教师门槛之高，就连一些世界五百强企业也难以望其项背，哪怕是做一个小学教师，也要具有硕士以上学历。

教师是人类灵魂的工程师，可是否尊师重教，不能只听口号。评价一个行业的地位，有一个重要标尺，那就是有没有吸引到最优秀的人。教育是“国之大计，党之大计”，关系和决定着国家和民族的未来。过去我们常讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水；而现在，教师要有一潭水，只有优秀的人才能教出更优秀的人。教育界有这样一句流行语，“教育就是一棵树摇动另一棵树”。在自然界中，只有大树才能摇动小树，什么时候见过小树摇动大树的？

诚然，这些年来教师队伍素质得到了显著提升，但对照职责和使命，教师队伍能力提升是一个永恒话题。尤其是基础教育，更需要第一流的优秀人才。如果教育不能吸引到人才，尤其是优秀人才，又如何承担广大人民群众对更加公平更高质量的教育的美好向往？而社会上一些人对“博士当中小学教师”的大惊小怪，又是一种什么心理？

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。近日，南京大学陶行知教育学院和江苏教育名师发展研究中心举行成立仪式。据悉，除了南京大学，南京信息工程大学、苏州大学等江苏省内高校也已相继成立师范学院。几个信息综合到一起，不难看出，这么做正是基于我国高素质师资人才紧缺的现实，正是在践行“用优秀的人培养更优秀的人”的教育改革方向。

可以预计，未来会有越来越多优秀人才加入教师队伍，大众对于“博士当中小学教师”也终会习以为常。