立德树人 五育并举 特色办学 群智涌现

为统一思想、凝聚共识，把握学校新学期发展方向，明确新学期任务重点，发挥学校“四制四部”管理模式效能。牛年工作的第一天，天山第一小学召开了2020学年第二学期“四部”工作计划。吕校长、沈书记、孟副校长、全体行政教师、年级组长、部分教师代表出席了本次会议。

01 分享与探讨：“四部”新学期工作计划交流“四部”新学期工作计划交流

会议第一篇章是教师发展部、课程教学部、学生成长部、学校服务部四个部门的主任介绍新学期工作计划，各部教师进行补充分享。

教师发展部：用心做事、潜心育师。

新学期，教师发展部以“示范”和“输出”为重，以严格职称评选、搭建输出平台、释放示范新活力三大方面为抓手，来发挥中高级教师辐射引领作用；以“研修”和“讨论”为力，在学科分管积极作用发挥中、教研组日常研修活动中、备课组深度探讨实践中，升级各学科学习共同体建设；以“带教”和“督学”为助，用“手把手”带教和“诊断式”督学的方式，促进2-5年职初教师专业成长。

课程教学部：智慧教学、提升质量。

新学期，课程教学部力求创新，反思超越，在日常的教育教学中，将继续改变课程教与学方式，开展真实情境下问题解决的教学实践，以创造性问题解决能力为导向，探索项目化学习新样态；着力课程领导力建设，运用信息技术赋能，推进信息技术支撑下的教学改革，探索个性化学习环境、多样化学习模式和现代教育制度相融合的教育新形态；开展校本特色研修，加强教研、科研和培训工作的相互融合，以问题为核心，建立和完善发现问题、研究问题、解决问题的联动工作机制，推进教、研、学、评一体化。

学生成长部：育德为重，全员育人

新学期，学生成长部以育德为重点，致力于让德育工作既生动富童趣，又具有时效性。加强队伍建设，协同凝聚育人合力。借助 “区班主任工作室”的平台，引领青年班主任开展德育课题研究，强化班主任队伍建设，渗透学科德育。同时，通过“蚁爸”“蚁妈”走进两堂工程，最大化发挥家长的教育作用，深入少先队大队建设，家校携手共育；创新教育形式，完善德育实施途径。通过评选“校园课间铃声”、“小蚂蚁校歌”传唱等，创“小蚂蚁”品牌； 以家校共育3+X等多途径发挥育人合力，育“家校队”文化；用“团带队”“队队碰”及“队长带”等形式，建“文明向上”队文化；从“规范蚁”“劳健蚁”“感恩蚁”三个方面开展试点，赋“天天蚁”信息化；实施系列教育，促成学生身心发展。以“童心向党”知史爱党为主题，迎接系列活动；以“扣好人生第一粒扣子”为中心，开展仪式教育；以“小蚂蚁爱劳动”为依托，完善劳动教育。

学校服务部：空间构建、环境营造

新学期，学校服务部将本着继续为师生服务的原则，一是严格管理机制，确保后勤服务规范化。定期进行安全演练和宣传教育活动，保证疫情防控工作不松懈。二是提升育德能力，推进后勤服务专业化。从进入校门之际开始隐性育德、从爱护公共环境入手深化育德、从专题培训着力保证育德。

02 思考与讨论：年级组新学期重点工作交流

“年级组长制”是学校“四制四部”管理机制改革创新的一项重要举措。“年级大管家”们，上要学习学校整体工作规划，下要制定符合本年级的发展计划，真正做到“上传下达”，稳步推进级组各项工作开展。

会议第二篇章是五位“年级大管家”，结合“四部”工作计划重点，从各年级“级组管理”和“教学工作”两大方面，讨论交流各年级计划。年级管家们纷纷表示，年级工作首先要紧密对接，突出重点，以“四部”工作规划为依据，将各条块的工作进行整合，加强年级组团队意识，创设一支充满活力、积极向上的年级团队，营造一种和谐融洽的舆论氛围。其次要统筹兼顾，关注细节，注意协调班主任、学科教师、学生、家长，以学科要求为依据，学段特点为要求，开展形式各样的主题活动，及时反馈，讲求实效，让学生获得全面且个性的成长。

03 总结与提升：本次会议点评总结与展望

“一个人出门都要有计划，何况学校的规划呢？”校内专家周元祥老师对本次新学期工作计划交流会进行了点评。周老师指出，凡事预则立,不预则废。有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准的流程。一个学校如果想要发展好，就必须实现从点状思维到整体思维的跨越。学校各部门对新学期工作规划的重视，意味着学校将进一步向科学管理迈进，唯有立足基础、把握整理、发挥特色，才能真正实现思维方式的转变，实现高速且科学的发展。

“我们要做到立足长远，定好规划，为国育人，为党育才。”随后，天一小学党支部书记沈涓从新时代师德师风培养和后备干部队伍建设两大角度入手，充分说明制定规划的重要性。沈涓书记强调，应当将立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，统筹全局，制定计划，让教师在项目中成长，在岗位中锻炼，做到“让优秀的人培养更优秀的人。”

“在我初任校长之时，面临了两大挑战，一是生源，二是教师队伍建设。面对这些挑战，我们没有慌乱，定好规划，稳扎稳打。”会议最后，吕校长以娓娓道来的方式，深入浅出地解析了“立德树人 五育并举 特色办学 群智涌现”十六个字的意义。吕校长认为，立德树人是教育的初心，五育并举是教育的要求，在初心和要求的基础上，需要生成一条符合学校特色的办学逻辑，让不同年龄阶段的教师承担不同的使命，最终实现群智涌现。

2021年，是中国共产党成立100周年，也是“十四五”规划开局之年。站在新的历史起点上，天一小学将紧紧围绕长宁活力教育主题，顺天性而教，循规律而育，激发师生潜能，办好人民满意的教育。

撰稿：张丹宁

审核：孟翼

摄影：吕宁