于是，当孩子对国学、美术、舞蹈等感兴趣的时候，父母二话不说先报了班，然而孩子学了一段时间不耐烦了，想要放弃时，父母又遵从孩子的决定，说是听孩子的，给他自由。殊不知这是家长在“偷懒”，打着“爱孩子”的幌子。看上去是对孩子的尊重，实际上却是对孩子的放任，这是父母极度不负责任的表现。
一旦父母“尊重”孩子的想法，让他用喜欢的方式长大，当年一时爽，余生几多殇。
绝大部分释放天性、自由成长的孩子，当面临人生窘境的时候，都会回过头来抱怨人生，埋怨父母当时对自己的放养和不管不顾。
就像电视剧《家有儿女》中刘星因为身无一技之长，曾埋怨妈妈刘梅不给自己报兴趣班：
“小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊！”
“我不愿意学，你就不让我学啦？那时候我还小，我还不懂事，难道您就不懂事吗？您就应该从小教育我。”
刘星所提出的“悖论”恰恰反映了“听从孩子的内心”教育方式的不足之处。
教育这件事，从来就没有顺其自然，孩子的所有成就，都是父母悉心培养，用心引导的结果。所以，父母如果想要孩子未来人生之路走得更加顺畅，就要逼迫孩子一把，对孩子的未来负责任。
要知道，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段，这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段，东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣，形成恶性循环。久而久之，孩子只能什么都学不会，什么都做不成。只要坚持下去，折磨过了，兴趣变成了特长，接下去就是享受。这种变成特长之后享受到的乐趣，又会驱动孩子继续深入学习，由此进入良性循环，形成良好的习惯。
如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。
所以父母必须在孩子小的时候替孩子做出正确的决定，有时甚至要逼他们做不愿做的事，尤其是学习。正如龙应台对他孩子说的这段话：
龙应台：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
这些年，西方的教育方法被很多父母捧上了天，孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长。看上去很美，实际却糟糕得透顶。
《不平等的童年》一书中写到：
美国精英阶层普遍实行协作培养，大致可以理解为“圈养”，而工人阶级和贫民实行的育儿方式才是顺其自然的成长，也就是我们说的“放养”。
看吧，被大家当成先进的教育理念，不过是美国底层人民无奈的选择罢了，就像大部分的中国家长一样，他们没有足够的时间和金钱去教育他们的孩子。
其实，任何国家都一样，一个优秀的孩子从来就不是放养出来的，而是“逼”出来的，其背后必然有着父母付出的无数精力和心血！
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