长如何赞赏孩子
文：培洪妈
昨晚学习了系列讲座第九讲<在亲子沟通中，家长如何赞赏孩子>给我的感触颇深的同时也觉得庆幸,因为我平时在这方面做得还是不错的!按照老师的讲座我再结合我平时的教育方法.把不正确的给去除.而把正确及有道理的给予保留及发扬.
在上课之前老师足足批评了迟到的学员15分钟,这足予看出我们的韩老师做事严谨的作风.是啊,我们家长平时对时间观念如此不在乎,还如何教育孩子要守时呢?最为重要的榜样作用也就随风而去了.希望我们所有做父母的首先要以身作则,带好榜样这个头.
讲座正式开始后,老师先和我们学员作了一个互动.就是:我们平时是否有赞赏过孩子?绝大多数的学员都在公屏上打"有”只有少数学员打了“很少”这一互动让大家的思绪一下子回到了课堂上。也让老师觉得欣慰。因为大家学习后都有很大进步！紧接着老师引用了专家讲得话，在此和大家分享一下：心理学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”
日本教育家谷口雅春说：“人都有生就的天赋，而父母不懂真相才没有把他当成天才。孩子身上的天赋是末经加工的钻石，所以不能因为表面上没有天赋的闪光而失望。这种天赋要靠表扬来磨制。夸奖孩子，让自己的孩子发挥出他所有的能量吧！”
赏识教育专家周弘曾经讲过的一句话：“哪怕天下所有人最后都看不起我们的孩子，我们做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子成才之本。”我们都是明智的父母对吧！所以就跟着韩老师的讲座《怎样赞赏孩子才能取得良好的效果呢？》老师给了我们五种方法：
方法一：从内心赞赏孩子
老师说：年幼的孩子也许并不知道父母是否真心赞赏他们，只要父母经常说：“你真棒。”，经常向孩子跷大姆指，孩子就会认为自己值得父母骄傲。但是，对于大点儿的孩子来说，他们需要的是父母真正的赏识，从内心表现出来的赞赏。如果父母不是从内心来赞赏孩子，只是表面上通过“你真棒！”来夸奖孩子，孩子反而会觉得父母虚伪，对于亲子关系的改善并没有什么效果。
这个我深有体会，在我培洪三年级前我也正像老师所言也就只会说：“培洪真棒！、培洪是妈妈的骄傲！”之类的话语来赞赏他。当我发觉这种赞赏并没有多大作用时，正好在书中有看到赞赏孩子要说明你要赞赏的过程。我结合我培洪的特点这样做了，事实证明这样做是对的。比如：培洪今年跳绳进步很大，以前只能跳几个的他，当有一次看到他一口气能跳15个时，我带着惊喜的语气对他说：“哇噻，我家儿子的协调能力越来越协调了。如此刻苦地练下去，相信要不了多久就能如你所愿能及格！” 那半个月里我每天都和他一起练的同时并不断赞赏他，：“对，就这样的动作坚持练下去，一定会超越你前面的同学的，接受能力和协调能力一天比一天出色。”“我们培洪悟性真的很好！今天又比昨天动作上协调多了。妈妈太开心了。协调能力好了的同时学习能力也就提高了。”直到他能跳到84个时，真是太高兴了，儿子不会跳绳一直是我的心病。现回想起来那时的我就是用了发自内心的赞赏来激发儿子挑战自己！
喜欢老师说得这句话：“不管孩子是否优秀，做父母的都应该以平常心对待孩子，只有把孩子当做一个平凡的孩子，当你在发现孩子的优点和长处时，你才可能发自内心地去赏识你的孩子。”
方法二：赞赏要针对孩子的努力
这一方法上老师用了一个故事，在这我也想用这个故事和大家分享，因为这种错我们平时是常犯的。
有一位在北欧某国做访问学者的人曾经说过这样一件事：
周末，她到当地的一位教授家中作客。
一进门，她就看到了教授5岁的小女儿，小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛叫人特别清新。她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。教授叫小女孩过来问好，当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了！”
这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，这位教授却并不领情。在小女孩离开后，教授的脸色一下子就变得非常严肃，她对中国的访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”
访问学者非常惊奇，说：“我只夸奖了你女儿，并没有伤害她呀！”
教授却坚决地摇了摇头，说：“你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本没有关系。但孩子还很小，不会分辩，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给孩子造成了误区。”
“其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。”教授耸耸肩，说：“所以，请你为你刚才的夸奖道歉。”
后来，中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞扬了她的微笑和有礼貌。
这件事让这位访问学者明白了一个道理：赏识孩子的时候，只能赏识孩子的努力，而不应该赏识孩子的聪明和漂亮。因为聪明和漂亮是先天的优势，而不是什么资本和技能，而努力则基于孩子自身的认知。
当你需要表扬孩子的时候，最好针对孩子的具体表扬进行表扬。
比如培洪自己把短裤洗好并晒完时，我会以短裤的语气对他说：“谢谢小主人把我洗干净并让我和太阳来个亲密的接处。”培洪就会很开心地和短裤说起话来。正如老师所说：“这样，赞赏的效果针对于孩子的努力，不仅可以让孩子更加努力地保持自己的优点和优势，而且，孩子会认为你的赞赏是经过自己的仔细观察，表明你对他非常关注，情感上的距离也会缩短，这样的赞赏就是沟通的润滑剂。”
方法三：赞赏孩子的奇思妙想
这一方法我们常遇到。因为我们培洪爱看书，经常会说些各个方面的问题。比如：
“藏羚羊和驯鹿都喜欢在寒冷的地方繁殖后代
恐狼和剑齿虎都喜欢吃猛犸象
月光和植物的睡眠有关
黄蜂会被草吸引过来等等
我们一般会以佩服他的语气说：“嗯。我们的培洪就是不一样，能发现别人发现不了的问题。很棒！”
每个孩子都有一双发现真理的眼睛，只要父母去赏识孩子、引导孩子、激励孩子，他们总会给我们一些令人惊喜的发现。这样的亲子关系也会融洽得多。
方法四：在别人面前赞赏孩子
批评孩子要在别人不在场的情况下，而赞赏孩子则可以在别人面前来赞赏，让孩子体验到成功的乐趣。
我一般在别人面前最有赞赏培洪的就是他爱阅读的习惯。无形中让培洪的阅读量飞跃前进.今年的阅读量每个月都平均要买七八十元的书.知识面也就更加丰富起来.
老师接下来说的这三点注意事项我觉得我们要牢记.
在别人面前赏识孩子，有以下几点需要注意：
一是要赏识孩子的态度必须是要认真和真诚的，不能因为显示自己或者敷衍别人而故意吹嘘，夸大孩子的优点。
二是必须要有根有据，要根据孩子的平时表现来赏识孩子，不能因为赏识而赏识，凭空捏造事实，让孩子感觉你在做假。
三是要适可而止，不要说起来没完，让孩子感觉不自在，要知道，赏识的话并不是越多越好，有时候说多了反而无益。
方法五:通过他人赞赏孩子
老师说:"通过别人之口赏识孩子，对孩子正确认识自己在其他人心目中的印象以及与其他人的交往都有很大的帮助。当他们担心自己给别人留下的印象是好是坏，以及和别人的交往出现阻力和障碍时，适时传达给孩子别人结他的看法和赞赏，不仅可以强化孩子的信心，更可以融洽相互之间的关系，让孩子拥有更快乐的生活。"
这一方法让我觉得记忆犹新的是培洪今年对奥数的兴趣越来越浓.我在家里也不时地给予赞赏,发现他很在乎老师对他的表扬,所以我就去找了陈老师,把培洪的情况告诉他.也感谢了在老师的教导下培洪的进步.陈老师也很高兴地对我说:"我和你的观念是一样的,也比较喜欢赏识孩子们的点滴进步.你这样跟我说了,我会特别注意的."儿子中午回来兴奋地跟我说:"妈妈,今天陈老师表扬了我5次.""是吧,那一定是你今天上课思维特别活跃.回答的问题特别多."我顺着儿子的话说道,儿子开心地点点头,"是的,你说得对极了."从这以后培洪也就更积极地去和奥数交流了.(我们把做作业说成和语文、数学、英语交流和沟通。我觉得这样培洪很愿意接受。
通过以上赞赏孩子的五种方法，希望我们大家能用心去体会及运用到生活中。让我们的孩子放飞自己的童年。我们家最常用的是拟人方法。每一个物体都是活的。都会像动画片中一样进行对话。大家不防试一试。
