下班回家的路上和同事聊天，她说做教师这一年来遇到了很多挫折，有的课没上出理想的效果，很懊恼;有的学生怎么都教不会，很疲惫;有的家长对老师的态度盛气凌人，很委屈。这些挫折曾让她无数次怀疑自己，但却从未让她动摇过对讲台的坚定。是的，我想说我也一样，即使在三尺讲台站立了这么多年，我也时常会昂扬伴随落寞,欣喜掺杂忧伤，但不管这些经历如何袭击我的情感，内心里对这份职业的信仰依然虔诚如初。
早些年我在大学任教，每天和一-帮风华正茂的青春之子高谈阔论、谈笑风生，那样自由又风发的经历让我欣喜若狂。那里是我爱，上讲台的第一步，也是我为教育行业心动流连的最初动因。我永远都记得那个拿着红色抱枕的男生对我说“老师，为了打起精神听你的课，我已经睡了前面三节课”。讲台能够带给我光芒和远方，它能将我认为趣味的、明媚的、高尚的所有东西干干脆脆的传递出去，让更多人的知识、情感、经历因为我而变得丰富起来，它让我知道美好的东西可以传承的这么直接这么明晃晃这么亮堂堂，也让我知道教师对学生的影响可以这么深刻这么赤裸裸这么白苍苍。
小学和大学截然不同，在大学的时候,我爱和学生们开玩笑，每节课我们都在欢声笑语中不知不觉吸收了知识，增长了见识,最终彼此成就。而面对一群懵懂的小屁孩,很多时候他们并不能听懂你在打趣，你的幽默一般都会在风中孤独的飘零，然后尴尬坠落。但是如果他们一旦听懂恐怕后果会更糟，因为他们不会和你风声谈笑，他们就只会笑，笑，笑,笑一整节课，笑得忘乎所以，笑的无法自拔，笑得让老师崩溃，笑得让老师感觉自己是个傻子。你只能苦思冥想如何在一.板一眼中将枯燥的知识用非枯燥的方法表达出来，然后再竭尽全力让这帮孩子发自肺腑心悦诚服的记住记牢。买糕的，我由衷觉得教小学比大学累多了。
但这真的不算什么，毕竟我热爱教育，热爱孩子，热爱自己拼尽全力。那还有什么是最让我落寞的呢?是不支持，不理解，不信任。
比如，我一再郑重其事的强调一起作业的重要性，请家长务必提供手机等电子设备并督促孩子按时完成每次的作业，但每天每个班里都有多位同学不去完成，有的学生告诉我，家长不希望我布置一-起作业，因为这个作业耽误大人玩手机,这样的不支;持真的让我很无奈。
比如，有些家长或学生在下班后甚至晚上九十点钟还在班级群里问老师问题，我们没有回答，于是他们就开始发飙，埋怨老师不回应。我想说，教师是我们的职业，学生是我们的挚爱，这一点毋庸置疑，但我们不能一天24小时都围着工作转啊,我们不能随时随地都盯着手机等着信息去回应啊。我们是教师，我们更是和你们一样的普通人啊，我们也是别人的儿女，也是别人的父母，我们也需要休息，也需要尽孝，也需要陪伴，也需要抚慰。我们不是圣人，我们和这世上的芸芸众生一样，我们有坚韧也有疲惫，有精炼也有情感，有欢乐也有眼泪。亲爱的，不要带着敌意揣测我们，我们永远都是像你爱孩子一样去爱学生，家长和老师是统- -战线的啊，我们的目标是一致的啊，我们从来都是和你一样渴望孩子成人成才啊。亲爱的，不要带着轻蔑轻视我们，你不屑一顾看我的时候，我的眼睛里也反射着你的姿态，难道我们不应该相互理解、相互尊重,相辅相成吗?
还比如，我们上周开家长会，一位家长一脸冷漠的叫住我:“那个欸，你那个一起作业能少布置几题么?”我能，我比全球通都能。但你这一个“欸”字真是叫得我心生苍凉，我虽然是英语教师，可也不能随便就改名成了“A"啊。一年的殚精竭虑，一年的默 默缱绻最终换来这么一句无关痛痒的“软.....算了，算了，我只能悄悄安慰自己我还不够胖，我还不够有分量!
可是谁又能看到我们校领导每天中午顶着烈日在校门口守护早来的学生?谁又知道我们老师每天的早餐都是匆匆应付有时半晌才能吃上?谁又理解我们常放下自己的孩子把学生的作业试卷带回家批改?
其实，教师真的是一-份非常需要情怀的职业，我们要面对很多误解，很多冷漠，很多质疑，我们也曾风里雨里落满痕伤，我们也曾颠簸跋涉困境迷茫，但我们如今依然脚步铿锵，坚定前行在这条“不归路”上，为什么?因为热爱，因为狂热，因为我们一直守护着内心深处对教育的信仰。
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