关于提高教师教育技能的建议

教师的教育技能直接关系到教学质量、教学机制、教学水准、培养目标等重要问题，因此提高教师教育技能是十分必要的。当前，我县教师队伍在岗位培训、学历教育等继续教育方面做了大量工作，可教师的教育技能仍存在一些问题，直接影响到九年义务教育质量。
一、教师教育技能存在的问题
1、教师的专业技能主要包括教师的语言表达能力、思维能力、课堂教学监控能力。目前，有些教师的专业技能有待提高，问题表现在：在课堂教学中，只会重复均衡生产书所列举的内容，而缺乏自己的理解，对问题没有深入展开，或者只会泛泛而谈。在教学手段上，较少运用现代化的教学设备来辅助教学而单一的教学手段使学生对课堂缺少新鲜感，对接受的知识印象不深刻。
2、教师的教育理念有待发展
过去的学校教育视教师为整个教学活动的中心，忽视了学生作为教育主体的积极性和创造性。在这样的传统教育理念影响下，教师与学生变成只有对立没有统一的矛盾体，教学活动难以发挥和实现它应有的作用和效果。
二、提高教师教育技能的几点建议
1、建立合理的知识结构
所谓合理知识结构，是指既能满足教学需要又有自己特点的知识体系，应当具有博而不杂、专而不偏、基础雄厚、适应性强的基本特征。未来教师应逐步形成和建立合理的知识结构框架大体包括三个方面：其一，宽厚的基础知识。教师必须切实加强自身的基本理论、基本技能的学习和训练，以便提高自己的综合能力，为做好本职工作奠定坚实的基础。其二，精深的学科知识。学科知识是教师知识结构的核心部分。作为一名教师，能否在本学科创造性地开展工作，集中表现在其学科知识的深度和广度。其三，广博的相关知识。从现代科学技术迅速发展和社会进步来看，未来教师在力求学科知识精深的同时，还必须注重广泛地汲取相关学科的知识，真正实现一名“专才型”教师逐步向“复合型”，甚至“通才型”的教师的转变，只有这样，才能真正适应未来社会的挑战，培育出对社会有用的学生。
2、提高综合能力素质
（1）自学能力。教师要想适应未来的发展，必须学会主动获取知识的方法与技能，即自我学习的能力，包括阅读教育方面的著作和期刊，在互联网上查询信息，熟练地使用多种工具书等等。可以说，这些能力的培养和提高，是教师必备的基本功。
（2）实际操作能力。主要是指教师在教学过程中，必须具备很强的操作能力。如物理、化学等学科要求的做实验的能力，都包括在广义的操作能力中。需要强调的是，随着现代科技的不断发展，现代教育技术也必将有质的飞跃，利用计算机进行多媒体教学将成为教师从事教学的主要手段。为此，教师不仅要熟练运用现成的，还要能制作出教学所需要的各种课件。