语言是人与人交往重要的沟通方式，家长都很看重宝宝的第一次开口说话。总有一些孩子说话相对晚一些，有些家长对此总是自我安慰道“贵人语迟”，然而真的没关系吗？
孩子“开口晚”“说话少”“不听指令”“不合群”“脾气大”……在育儿过程中，不少父母都有这样的困惑，这些都是儿童语言发育障碍的表现，需要早评估早干预。
儿童语言障碍是最常见的儿童发育障碍之一。在2 岁—3.5 岁的儿童中，语言发育迟缓的比例为 13.5%—17.5%。随着年龄增长，部分语言发育迟缓儿童会在学龄前自然跟上同龄人的语言发育进程，而另一部分则有持续的语言发育困难。在4 岁~7 岁的年龄段，有7.4%—9.4%的孩子在语言发育方面仍然会大幅度落后于同龄人，且这一现象很有可能持续，这些儿童就存在语言障碍。
语言障碍对于儿童的长期影响不容忽视，可能引发孩子的情绪与行为问题，孩子往往由于听不懂或读不懂老师和家长发出的口头或书面指令而显得不听话、不遵守纪律。
进入学龄后，许多语言障碍儿童同时面临阅读和学习困难，在集体中容易成为被孤立的对象，是校园欺凌等不良现象的高危群体。
如何判断语言发育迟缓？
婴儿时期的宝宝，不会咿咿呀呀发声，或是不能自言自语；12 个月还不能注视说话；1 岁左右的宝宝不能根据指示做出动作。比如当你说“指指你的脚”，他仍没有反应；18 个月的宝宝掌握的词汇不到50 个；两岁的宝宝不能使用两个连续的词；4 岁时还不能理解你说的话。
如果孩子出现上述情况，父母应尽快带孩子到儿童保健言语门诊做相关的智力测试、言语发育评估、听力测试等，了解孩子语言发育水平以及可能存在的影响因素。排除智力和听力问题以后，专业人员会根据孩子发育的具体情况和测评后的结果，制定个性化的训练方案和家庭干预指导。
早期干预方法有哪些？
1.加强教育：注重孩子认知、言语理解能力的训练。
2.注重在日常生活中多和孩子沟通，激发孩子说话的欲望，提供主动沟通的机会。
3.重视孩子的饮食：按照儿童发育阶段，适时添加辅食，通过增加咀嚼，增强口周肌肉的灵活性。
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