磁窑镇王府完小青年教师培养实施方案

山东省宁阳县礠窑镇王府完小 秦慧合

教学质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。为使新分教师尽快适应学校的教育教学工作，青年教师在较短时间内成为一名合格教师，并逐步成为教育教学骨干，经镇教办研究决定，特制定本方案。

一、培养对象

实行分批次重点培养，2012—2013学年，通过青年教师自愿申请，学校推荐，教办审批等程序，全校共确定张鹏举等几名老师为首批重点培养对象。

 二、培养目标

1、通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师。

2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。

3、使青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。

三、具体措施 

1、成立青年教师培养指导组织。从全校小学教师中聘请部分教育教学工作积极、经验丰富、业务水平高的中青年教师，建立以镇教研室小学教研员为组长的青年教师培养指导小组，加强对青年教师培养的工作力度。

2、实施“三步走”策略。对青年教师的培养要循序渐进，分“模仿、借鉴、创新”三个阶段，逐步促进青年教师专业化成长。在教育教学中，指导教师分学科与青年教师结成帮辅小组，全面指导青年教师树立先进的教育教学理念，熟悉并扎实落实常规教学的各个环节，包括：备课和分析教材、课堂教学的指导、作业设计与批阅、辅导学生等。

 3、加强教育科研理论培训，提高青年教师专业素养。

（1）积极参加各类培训和科组活动，不断提高青年教师理论修养和业务水平。

（2）创造机会优先组织青年教师外出听课学习，及时总结学习心得。

（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。

4、积极参与网络学习研修。在已经步入信息化社会的今天，网络学习研修已经成为现代教育工作中开展教学研究必备的方法和手段。在培养指导工作中，要教育动员青年教师通过建立教育博客和参与教育论坛研讨、教师研修平台学习，促进青年教师的自我反思、相互提高和专业成长。

四、具体要求：

（1）、指导老师：

A、定期检查新老师的教案、作业并作一定的指导。

B、定期听新老师的课，并有课前指导和评课。

C、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂。

（ 2）、青年教师：

A、定期把教案作业送给指导老师检查。

B、定期听取指导教师的课，并有听后感。

C、每学期上两节汇报课给指导老师听，并积极征求优缺点、意见建议。

D、每位建立自己的教育博客，积极参与教育论坛、网络远程研修。

（3）、建立青年教师 “成长档案”，包括：

A、指导教师的听课笔记、评课纪录。

B、青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。

C 、青年教师教学设计、随笔、工作总结等。

（4）、培养效果

经过培训后，青年教师逐步具备：

A、良好的职业道德：热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

B、较强的教学基本功：普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好字，板书工整、规范、重点突出。

C、较强的理解教材和驾驭教材的能力：能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，选用方法得当，难点突破。

D、较强的教学能力：以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，具有随机应变的教育机智；根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特、学生认知规律和自己风格的教学模式。能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。

E、有一定的教科研水平：能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。

 

 

 

 

 

 

 

附件：

2012—2013上学期活动安排：

 

十月：

1、召开指导教师与青年教师等相关人员会议，组织发动、提出要求。

2、根据实际情况制定青年教师培养方案及工作措施，青年教师制定本学期个人发展计划，形成专门档案材料。

3、各学科指导教师对青年教师的业务情况进行第一次了解指导和交流，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。

十一月：

1、培训一：学习实践三环节教学理念（指导教师先上示范课，青年教师谈体会讲收获）。

2、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益（青年教师在指导教师帮辅下先上研讨课，然后共同研讨交流，说心得谈体会。）。

十二月：

1、部分青年教师上研究汇报课。

2、青年教师恳谈会。