阅读下面的诗歌，完成下面小题。
惜别
唐 姚合
酒阑歌罢更迟留，携手思量凭翠楼。
桃李容华犹叹月，风流才器亦悲秋。
光阴不觉朝昏过，歧路无穷早晚休。
似把剪刀裁别恨，两人分得一般愁。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联紧扣题目“惜别”，以“迟留”“携手”等动作表现出了惜别之意。
B. 颔联化用“南国有佳人，容华若桃李”，表达了对佳人的喜爱之情。
C. 颈联中的“歧路”与王勃诗句“无为在歧路”中的“歧路”意思一样。
D. 依依惜别、忧郁悲愁是古代送别诗中常见的情感主题，本诗也是如此。
15. 本诗尾联与李煜《相见欢》中的“剪不断，理还乱，是离愁”有异曲同工之妙，请简要分析。
【答案】14. B 15. ①“别恨”本为抽象的情感，姚合将之当做具体事物来写，认为可以剪裁、平分。②“离愁”也是抽象的情感，而李煜将至视为可供剪裁和清理的丝线一样的具体事物。③二人在写愁时都用拟物手法，化抽象为具体，表达了离愁别绪，构思新奇，富有感染力。
【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“对佳人的喜爱之情”错。颔联借景抒情，描写光阴易逝、世事频更的悲秋感慨：妖冶灼灼、容颜华美的桃李尚且叹息日月的更替，那文采风流、足成大器的文人怎能不悲伤年华的短促。“悲秋”乃悲叹时日之意，由此可知，本联侧重抒发文人面对秋声便觉好景不长、人生短暂的哀怨情绪。故选B。
【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想感情和表达技巧的能力。
分析本诗。通观全诗，本诗把与友人依依惜别之际的万般愁绪淋漓尽致、入木三分地刻画了出来，读之拨人心弦，令人叹为观止。尾联，诗人说既然郁恨深沉，那就用把剪刀裁其为二，两人平分这无限的忧愁。诗人把浓郁深重的别恨离愁由无形而描写成了一个有形之体，甚或堪用剪刀裁就，足见其立意新颖、特色独具、心裁别出之匠心。而且，诗人要把这个形象化的别恨离愁平分，由两人分别承受，具有风雨同舟，濡沫涸辙的关切之意，也正是通过这种特别关切，写出了两人依依惜别、诚挚笃厚的深情，真可谓语短情长。
分析《相见欢》。“剪不断，理还乱，是离愁”，用丝喻愁，新颖而别致。然而丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。“剪不断，理还乱，是离愁”，像波涛汹涌，把全篇推向高潮。离愁本身是一种抽象的思想情绪，它能感觉到，但却看不见，摸不着，要对它本身作具体描写，确实非常困难。然而，在这首词中，词人通过比喻、拟物使之变得具体可感，而且表达得如此贴切、自然，以至成为千古名句。
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