阅读下面的文字,完成下面小题。
我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠他养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬他呢?你们的生命建设在他上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥中的根本拜舞,或者和他亲吻,好像群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。
20.文学作品往往借助标点来增强表现力。请分析文中画横线句子中的引号所具有的表现力。
21.文中加点的词语中,前两处为什么用“你们”而不用“它们”,后三处为什么用“它”而不用“你”?谈谈你的理解。
22.文中画波浪线的句子中有三个重叠形式“条条、常常、时时”,说说它们和“每条、经常、不时”相比,表达效果上有什么不同。
20.①两处引号都表示所引词语具有特殊含义。②“出墙”暗含“红杏出墙,不守正道”之意,“参天”意指“高踞在上,不理睬根”。③借助引号不仅说花木长得高,还隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。 21.①前两处:比起“它们”,“你们”更便于直接抒情,当面斥责,使要表达的批评愤怒之情更加强烈。②后三处:比起“你”,“它”拉开了彼此间的距离,使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。 22.①三个重叠词读起来朗朗上口,增强了语言的韵律感,使语言更富有音乐美。②叠词具有强调作用,“条条、常常、时时”强调了枝条之多、频率之繁、时间之久,更突出了杨柳高而能下,高而不忘本的可贵品质。
【解析】20.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
红杏出墙指的意思是红色的杏花穿出墙外,形容春色正浓,情趣盎然,后比喻妇女偷情、不守妇道,故“出墙”暗含“红杏出墙,不守正道”之意。“参天”本指高悬或高耸于天空,结合“似乎忘记了下面的根”可知,此处意指“高踞在上,不理睬根”。两处引号都表示所引词语具有特殊含义。
两处词语都含贬义,结合后文“枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠他养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬他呢?你们的生命建设在他上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本”分析可知,借助引号不仅说花木长得高,还隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。
21.本题考查学生理解人称作用的能力。
“是靠他养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬他呢……生命建设在他上面,怎么只管贪图自己的光荣……”,句意为批评,充满愤怒之意,此处用第二人称“你们”比起“它们”,更便于直接抒情,当面斥责,使要表达的批评愤怒之情更加强烈。
“我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本”,此处使用第三人称代词“它”,比第二人称“你”,“它”更拉开了彼此间的距离,显得态度更审慎,使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。
22.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
“条条、常常、时时”三个重叠词读起来朗朗上口,增强了语言的韵律感,读来更富有节奏感,使语言更生动活泼,富有音乐美。
同时叠词具有强调作用,“条条、常常、时时”从数量程及度上强调了枝条之多、频率之繁、时间之久,和后文的直接赞美更切合,更突出了杨柳高而能下,高而不忘本的可贵品质。
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