1.语言建构与运用:通过朗读、品读、联读等方式,掌握四言诗的诵读节拍,理解诗歌的基本内容。2.思维发展与提升:了解《无衣》的创作背景,掌握“重章叠句”的知识;3.审美鉴赏与创造:赏析诗句在看似波澜不惊的“变与不变”中,将万众一心的爱国豪情表达得淋漓尽致地艺术手法;3.文化传承与理解:从《无衣》引申至东汉军歌、抗美援朝等,激发刻苦学习致敬英雄、报效祖国之情,树立为祖国流血流汗、献力献智之志。自由朗读《无衣》,读准字音,读出节奏。交流初读感受,结合注释,梳理诗歌大意。岂曰│无衣?与子│同袍。王于│兴师,修我│戈矛,与子│同仇!岂曰│无衣?与子│同泽。王于│兴师,修我│矛戟,与子│偕作!岂曰│无衣?与子│同裳。王于│兴师,修我│甲兵,与子│偕行!在《诗经》大量的战争题材作品中,《秦风·无衣》以“似简不简、似重不重”的独特艺术方式表达出昂扬向上、壮怀激烈的高亢境界受到“高评”。《无衣》产生于秦襄公七年(周幽王十一年,公元前771年),因周王室内讧,导致戎族侵,攻进镐京,周王朝大部分国土沦陷,与周王室休戚相关的秦国亦危在旦夕。秦国军民在“王于兴师”的“战前集结号”中,一呼百应,展现出崇高的家国情怀和英雄气概。 《无衣》用几乎没有变化、实是仅变换几个字词的艺术表现手法,达到了表现动作进程及情感变化之效。(参考注释,任选选择一组变换字词解读所蕴情感。)重章,指整篇中各章的句法基本相同,中间只更换相应的几个字词。叠句,指在不同诗章里叠用相同的诗句。常用于表现强烈感情,给人以“百转千回”、“绕梁三日”的感受。(朱熹《诗集传》说:秦人之俗,大抵尚气概,先勇力,忘生轻死。)《经典咏流传》中齐声高唱的《无衣》获得了满堂彩!类似《无衣》精气神的战歌,千百年来,在中华民族的历史长河里不仅没有中断,相反在不断增多增大增强,到了现代更是发出了最强音。请从《马踏燕然》《中国人民志愿军战歌》中,交流重章叠句在情感表达和人物形象塑造上的作用。注释:燕然:古山名。即今蒙古境内的杭爱山。胡儿:中国古代对北方边地及西域各民族人民的称呼。《中国人民志愿军战歌》,歌词源于志愿军炮兵1师第26团5连指导员麻扶摇的出征诗,也是他将战士们的决心书归纳梳理的结晶。抗美援朝打破了美帝不可战胜的神话,提高了新中国的国际威望,维护了亚洲和世界和平,增强了我们的民族自信心和自豪感,为后来全面发展赢得了良机。【拓展延伸】爱国主义是一个民族永恒的主题,有国才有家,卫国才能更好地保家。无数中华好儿女正是怀此信念,戮力奋斗,勇往前行。①如果以“最可爱的战士啊,我想对你说”开头,你会如何表白。②如果以“我亲爱的祖国啊,我想对您说”开头,你会如何表白。十一国庆来临,班级准备组织《表白祖国与勇士》的朗诵会。每组朗诵上述原创诗作,自行配乐和制作背景PPT。选出最佳诗作和最佳朗诵,并将所录视频上传班群。
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