阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
四时读书乐·冬
翁森
木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.这是一首歌咏读书之乐的劝学诗，它将冬季视为读书的好时光，勉励人们勤奋读书，体现了 作者高雅的情趣。
B.第一句描写叶落之树、水尽之崖，渲染出冬日的萧索与凄凉；第四句描写大雪压庐，暗示了心 境的压抑与寂寞。
C.“灯动壁”写出了灯光摇曳映照墙壁之景，“高歌”写出了诗人纵情放歌之声，视听结合，妙不 可言。
D.冬日的夜晚室外冰天雪地，室内火炉热茶，特别适合读书。边饮茶边读书，浸染熏陶，诗人感 到身心俱清。
16.这首诗是如何把冬季与读书之乐联系起来写的？请结合诗歌内容赏析。（6分)
15.B【解析】“萧索与凄凉”错，渲染的是一种清静的 氛围；“压抑与寂寞”错，此时的情绪是高亢的，因为 诗人在这样的雪景中“高歌”。
16.【答案】①以景衬情，将冬季特有的景物和读书结合 起来，突出了读书之乐，如“木落”“水尽”“枯崖”“白 雪压庐”，营造了远离喧嚣浮华的读书环境。②以冬日室内的人物活动写出了读书之乐，通过写诗人 自己围炉夜读、夜半高歌来直接表现读书的乐趣。 ③运用比喻(或通感)，将读书之乐比作观看冬日数 点梅花怒放于素洁无垠的天地之间的视觉感受，形 象生动。(每点2分。备注：若考生逐联分析景色 和人物行为，不涉及手法，可酌情赋3或4分)
【解析】读书的环境富有冬日特色，从诗歌中找出， 然后体会在此情此景中，诗人读书的状态和感受。 读书之乐本来是看不见、摸不着的，但诗人在结尾 形容读书带来的乐趣像是观看冬日数点梅花怒放 于素洁无垠的天地之间一般，使读者易于体会。
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