安远楼小集，佑脑歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容，时八月五日也。 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 注释:刘过(1154-1206):南宋文学家，号龙洲道人。少怀志节，读书论兵，好言古今治乱盛衰之变，但屡试不第，布衣终身。本词作于1204或1206年，当时韩伉胃掌握实权，意欲伐金。而当时的南宋军备废驰，国库空虚，将才难觅。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A.上片前两句写纵目远眺之所见，用“芦叶”、“寒沙”、“浅流”等季节性意象，营造出一种迷蒙、萧瑟、凄寒的氛围，为全词奠定了悲凉的感情基调。B本词用词精当，讲究炼字。“满”、“浅”、“寒”既抓住了景物特点，又把萧条的外景同低徊的心境交融在一起，景中含情，富有表现力:C.下片“欲买”三句，写作者想要强打精神，苦中求乐，但因为年老体衰、有心无力，终究不能再像少年时代那样纵情豪游了。D.作者虽为辛派词人，但本词却没有一般辛派词人的豪纵患肆之风，而是言简意丰，情志哀婉，表达曲折含蓄，耐人咀嚼。16. “旧江山浑是新愁”，是深化题旨之重笔。作者因何而愁?请结合全词简要分析。(6分)浣溪沙·和无咎韵（注）陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。（注）宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。B．“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。C．“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。D．尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。16．这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。（6分）【注】①岳阳楼：湖南岳阳城西门城楼，下临洞庭湖。唐丞相张说谪岳阳时所造，为登临胜地。②苍茫：旷远无边的样子。③夜郎：唐置县，今湖南玩陵西。④挖：同”舵”，这里指船。15.下 列对这首诗的理 解和赏析，不正确的一项是(3分 ）A.首联 抒发感慨，颌联 写自已经历，多年 夜郎 为客，今日泛舟洞 庭之上。B.颈联 写洞 庭湖的秋 色，白鹭 、远山 ，画面开 阔；以动衬静，境界多变。C.尾联 变换视角 ，由舟中转 楼上，既点出题目，又引人想象，意味深长。D.这首诗 ，避开前人所写的角 度，把大量笔墨用在登楼之前，独辟蹊径。16.这首诗蕴 含着作 者哪些思想感情？请结合诗歌简 要分 析。(6分 ）【注】①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。15. 下列对本诗的理解，不正确的一项是( )（3分）A. 首联回忆当年，紧扣诗题，其中第二句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时儒雅谦恭的人格追求。B. 颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C. 尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。D. 本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。16. 作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（6分） 安远楼小集，佑脑歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容，时八月五日也。 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 注释:刘过(1154-1206):南宋文学家，号龙洲道人。少怀志节，读书论兵，好言古今治乱盛衰之变，但屡试不第，布衣终身。本词作于1204或1206年，当时韩伉胃掌握实权，意欲伐金。而当时的南宋军备废驰，国库空虚，将才难觅。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A.上片前两句写纵目远眺之所见，用“芦叶”、“寒沙”、“浅流”等季节性意象，营造出一种迷蒙、萧瑟、凄寒的氛围，为全词奠定了悲凉的感情基调。B本词用词精当，讲究炼字。“满”、“浅”、“寒”既抓住了景物特点，又把萧条的外景同低徊的心境交融在一起，景中含情，富有表现力:C.下片“欲买”三句，写作者想要强打精神，苦中求乐，但因为年老体衰、有心无力，终究不能再像少年时代那样纵情豪游了。D.作者虽为辛派词人，但本词却没有一般辛派词人的豪纵患肆之风，而是言简意丰，情志哀婉，表达曲折含蓄，耐人咀嚼。16. “旧江山浑是新愁”，是深化题旨之重笔。作者因何而愁?请结合全词简要分析。(6分)6.银川二中2020-2021学年第一学期高三年级统练一[注]①此诗作于李白晚年参加永王李瑞的起兵失败之后。②雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。③漂母：出自《史记·淮阴侯列传》，指馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联即题而咏，交代夜宿荀媪家，“寂寥”二字既写出了诗人的孤寂落寞之感，也奠定了全诗的感情基调。B.颔联由点及面，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，语义双关，很耐人寻味,折射出诗人的悲悯情怀。C.颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼，展示出主人的心灵品行。D.全诗即事抒情，风格朴素自然，于不事雕琢的平铺直叙中颇见神韵，在以豪迈飘逸风格为主的李白诗歌中别具一格。15.尾联运用韩信的典故，表达了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要概括。（6分）7. 2020年秋鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校高三期中联考注：①公元1126年（靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联写巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉，恢弘壮丽，富有诗情画意。B.颔联写眼前的湖光山色已被沉沉的暮霭淹没，黄昏时的诗人登临“吴蜀横分地”，抚今思昔，感概万千，为后文抒情蓄势。C.颈联中“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，心中的苦闷，只好在“远望”中消解。D.“风霜”既指秋色的浓重，与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势的严峻，一语双关。16．诗人以“无限悲”收束全诗，请结合全诗简要分析诗中主要写了诗人的哪些悲情？（6分）【注】张五諲，王维挚友，天宝年间自京辞官归乡，本诗作于此时。淼淼，水势浩大的样子。15. 下列对这首诗的理解和鉴赏不正确的一项是（3 分）A. 题目中的 “ 张五 ” 与《送元二使安西》的元二都是送别对象在家族中的排行。B. “ 五湖千万里 ” 一句将空间拉大，用夸张的手法写出了张諲此行的遥远与困难。C. “ 况复五湖西 ” 在首句基础上进一步强调路途遥远，突出了诗人的不舍和惆怅。D. 此次送别时间是春天，颈联中诗人借美好的春景从反面表达了对友人的眷恋。16. 古代诗歌强调情感表达含蓄，请分析诗歌最后一联是如何表达诗人离愁别绪的。（6 分）[注] ①1129年冬，金兵渡江，攻破临安，宋高宗从海上奔逃。1130年春，金兵又攻破明州，宋高宗奔逃到温州，当时诗人流落在湖南，该诗作于此时。②甘泉，宫名，秦始皇筑的行宫，汉武帝时有所增筑。③向延阁，名子諲，当时做长沙太守。15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．诗歌的第二句，写边塞的烽火照亮了甘泉宫，以汉朝之事比况金兵逼近京都，用典贴切，形象化，与第一句形成因果关系。B．三、四句中“初怪”与“岂知”互相呼应，句法灵活，“穷海看飞龙”是指皇帝逃到偏远的海上。C．颈联化用诗句，对仗贴切、工整，紧扣题目“伤春”，写诗人白发如霜，对处处烟花燃放的景象都无心欣赏。D．尾联落笔有力，写出了向子諲以疲惫力弱的部队，敢于抵挡金兵的入侵，“犬羊”一词是对金人的蔑称。16.这首诗雄浑沉郁，深得杜甫同类题材诗歌的神韵，请结合诗歌内容简要概括这首诗表达了哪些感情。(6分)[注释]①严公：严武，杜甫朋友，曾以兵部侍郎任成都尹兼御史大夫镇中巴蜀。②玉帐术：古代兵家一种安营的方法。③丹地：朝廷。A. “漏鼓”两句通过特定的景物，设想严武在夜里等待着上朝的情景，并点明严武入朝的季节。B. 第三句“玉帐术”写严武曾镇守巴蜀，第四句“杀”写出给巴蜀百姓带来灾难的是战乱屠杀。C. 五、六句对仗工整，“通丹地”写严武从蜀地入朝，“隐白蘋”暗写诗人境遇，从而引出下文。D. 本诗虽然是原诗的节选，但是层次清晰，结构相对完整，能够将写景、叙事、抒情融为一体。15．C项，“但因为年老体衰、有心无力，终究不能再像少年时代那样纵情豪游了”理解有误，不能再像少年时代那样纵情豪游的原因不是因为年老体衰、有心无力，而是因为朋友零落、国家衰败，心情沉重16．(1)自己老大无用、报国无门的愁闷郁愤。年轻时以身许国的抱负现已成空，国家即将陷入危难却无能为力。作者因此而一腔悲愤。(2)知交零落的愁苦。二十年过去了，老朋友各在天涯，现今是否安在?作者为此忧虑。(3)忧国伤时的悲愁。国力衰微，山河残破，面对苍凉的江山，不由得再添新愁。15．A A项，“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。这一句中有“懒”，意思是词人因将与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景。16．①对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。②劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。③朋友将要离别的惆怅。韩无咎即将离开镇江，作者面对离别生出愁绪。15.B 【解析】“以动衬静”错，应是一动一静，动静结合。1 6.①偏居一隅，不得自由的慨叹：诗人多年夜郎为客，被俗世所累，不能尽情邀游，只能在湖南游来荡去。②游览洞庭湖的喜悦心情：诗人身在洞庭之上，目接湖光山色，细察鹭飞，宏观天末，兴致勃勃，但仍觉意犹未足，所以登上岳阳楼。（每点 3分，共 6分。意思对即可。）15. A（“儒雅谦恭”是错误的。“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”写到年轻时的豪迈洒脱。）【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。16. ①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。【解析】本题考查赏析人物形象特征的能力。解答此类题目时可从以下几方面入手：①抓显情语。②分析景语。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。本题中写到“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”自己年轻时豪迈洒脱，然后回想了战场上的情形，但现实却是“身老桑村麦野中”，生活在乡野居中与田地山野为伴，所以体现了作者的壮志难酬的情感。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。“奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？”写到自己的好友独孤策已经埋骨在远方，自己也想与他一样，可是谁能和自己一同前往？写出了自己家的孤独寂寞之情。当年文武双全、能与贵族和大臣们平起平坐，谈吐间壮志凌云、气势如虹。战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧，现却因时光流逝，自己也渐渐年迈，白发丛生。梦中回到了当年守护的边疆战场，实际上自己现实却生活在乡野居中与田地山野为伴。我的好友独孤策已经埋骨在远方，我也想与他一样，可是谁能和我一同前往？15．C项，“但因为年老体衰、有心无力，终究不能再像少年时代那样纵情豪游了”理解有误，不能再像少年时代那样纵情豪游的原因不是因为年老体衰、有心无力，而是因为朋友零落、国家衰败，心情沉重16．(1)自己老大无用、报国无门的愁闷郁愤。年轻时以身许国的抱负现已成空，国家即将陷入危难却无能为力。作者因此而一腔悲愤。(2)知交零落的愁苦。二十年过去了，老朋友各在天涯，现今是否安在?作者为此忧虑。(3)忧国伤时的悲愁。国力衰微，山河残破，面对苍凉的江山，不由得再添新愁。6.银川二中2020-2021学年第一学期高三年级统练一 14.B本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。B项，应该是由面到点，“田家秋作苦”为面，“邻女夜舂寒”为点。15．①对荀媪殷勤招待的感激之情。②对自已落魄失意而无法报恩的惭愧之情。③对农家辛劳与贫困深切的关注与同情。④以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。此题的考点是分析诗歌的内容、手法和情感的能力。这道题考的是分析用典在表情达意上的作用。读懂全诗，精读尾联，结合注释中韩信的典故，结合全诗分析诗人的思想感情。这道题是正用典故。所谓“正用典故”就是保持典故的本来含意，了解典故的意义所指，就能够把握其含意以及诗歌中诗人所寄寓的感情。此诗尾句中“漂母”用的是《史记·淮阴侯列传》里韩信的典故：韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。结合词典故理解尾联的意思是：这不禁使我惭愧地想起了接济韩信的漂母，一再辞谢而不敢进餐。结合注释可知：“漂母”用西汉淮阴侯韩信的典故。这里的漂母指荀媪。荀媪这样诚恳地款待李白，使他很过意不去，又无法报答她，更感到受之有愧。李白再三地推辞致谢，实在不忍心享用她的这一顿美餐。这句诗表达了诗人对荀媪殷勤招待的感激之情，对农家辛劳与贫困深切的关注与同情，对自己落魄失意而无法报恩的惭愧之情。诗人更有以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。这首诗和李白其他诗歌写得豪迈放纵明显不同，写得朴素亲切，表现了李白对劳动人民的深厚感情。解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向，一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。7 2020年秋鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校高三期中联考15．A（“帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉，恢弘壮丽，富有诗情画意”错误，诗歌的第二句“帘旌不动夕阳迟”写举目所见的是苍茫的暮色，帘旌一动不动，夕阳缓缓西沉，残阳如血，惨淡凄凉，以景之凄迷衬托人之悲秋。）16．①个人身世之悲。诗人为避战乱，背井离乡，漂泊不定，“万里”和“三年”分别突出了奔波的遥远和时间之久，如今两鬓如霜，眼看国土沦丧，自己作为一介书生，空怀愁绪。②家国动乱之悲。写作此诗时，北宋灭亡已经三年了，岳阳楼在一片惨淡的夕阳余晖中，帘旌一动不动，如此名胜，这般寂寞凄凉，社会动乱可见一斑。“三年多难”突出国家动乱之久。15. D【解析】“草萋萋”可以理解成乐景衬哀情，但“江淼淼”这样理解不妥。“淼淼”是水势浩大的样子，作者借此比喻自己浩荡的离愁。再者“未到”一句说明，张諲快回到宣城时江南芳草已是萋萋，二人分别时应该初春时节，长安还是比较冷的。所以“江淼淼”应该是用寒冷的春江之水比喻诗人分别时的凄凉，应非乐景写哀情。16. 这句诗的意思是：我想，你回乡途经兰陵镇时也应该会因为我们彼此思念而感到凄凉吧，哪里还忍受得了悲哀的猿啼呢？诗人用以下两种方式表达了自己的离愁。（1）虚写：写成此诗时二人尚未分离，诗人悬想未来，借此表达对友人的眷恋，这句与《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”写法相同；（2）用典：“猿啼”之声，似哭似号，闻之令人伤心，古人常借此表达哀怨、愁苦之情。（此句似化用郦道元《三峡》“巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪沾裳”。）（虚写和用典，答出每点3分。不要求术语准确，能从相应的角度对诗句进行合理分析即可得分。）15.C【此题考查对诗歌内容的理解。C项错在“烟花燃放”，此处“烟花”指春日美丽的景物。】16.①表达了诗人对宋朝统治者败逃行为的讽刺，对国势日衰的忧愤。②表达了诗人对自己流落(客居)异乡，年华已老，不能为国解忧的感伤。③表达了诗人对抗金行为的歌颂，意在激发人们的爱国热情。14. B （对“杀”的理解有误。“杀”，此处是副词，表示程度深。愁杀，很忧愁的意思。）15. （1）赞扬严武的才干。诗歌三、四句写严武当初镇守巴蜀，保护了当地百姓，他的入朝使成都百姓忧愁、思念。（2）勉励严武努力。诗歌的最后两句，劝勉严武若担任辅弼要职，一定要克尽职守，不能临危惜身。（3）杜甫感叹自身命运，渴望报效朝廷。“江潭隐白蘋”，写诗人自己滞留四川的惆怅，“此生那老蜀?不死会归秦”，不想终老蜀地，定要北归，像严武都样效忠朝廷。
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