考试过后家长会如何召开？
这位老班的活动方案可参考！
关 注 我 们 浩渺行无极，扬帆但信风！ 河南省侯巍名班主任工作室 从班级出发，影响河南，辐射全国！
郑州市航空港第一高级中学 王顺航
【指导思想】
一次温馨的对话，一次用心的交流：回顾学生情况，增进家校互信，以期中考试为契机，解答家长困惑，提出相应对策，助力学生成长。
【前提准备】
1.确定主题——同心共育·静待花开
2.学生在黑板上绘画图案，点明主题
3.教室卫生清理，保证干净整洁
4.会议前与部分家长提前沟通孩子情况
5.会议前与学生谈心，了解学习情况，分析考试不足之处及日后提升举措
6.会议前学生写好《致家长的一封信》与期中考试反思，提前摆放在桌子上，方便家长阅览。
7.班干部负责家长签到，引导家长就坐，提醒家长打开书信
【会议内容】
一、班主任致欢迎辞
尊敬的各位家长朋友：
大家下午好！
朔风起始，忽而已冬。窗外，寒风肆虐，却依旧难挡与各位家长相逢的热情。此刻，是一颗心与四十六颗心的紧密相连，此时，是漫天星辰点亮寰宇的绚烂瞬间。今天，我们跨越山海，相聚于此，谈一谈高中学生的成长，聊一聊有关教育的故事。首先，请允许我代表学校，对各位的到来表示最衷心的感谢，感谢大家对郑州航空港第一高级中学的大力支持！
2610班家长会现在正式开始！
二、陈述期中考试后开展家长会的原因
（1）家校共育的重要性——家校加强沟通增进信任，才能为学生创造和谐安定的学习环境；
（2）高一上学期的重要性——过渡期已过，进入扎根期，关键期！学生成长进步的同时也出现许多问题急需解决；
（3）本次期中考试的重要性——分析问题，明确措施！
三、回看学生悟道身影
展示时间表——追星赶月莫停留
回顾早读——朗朗书声，人间最美
回顾课堂——激情如火，氛围浓郁
回顾课间——勤学好问，谦恭有礼
回顾午间——零碎时间，合理利用
回顾晚间——畅快运动，朝气蓬勃
回顾晚读——山河万里，尽收眼底
回顾自习——凝神静气，潜心专注
四、分享班级文化建设
1.强调管理理念
自主管理，以班集体为核心。（PPT出示班委团队）
2.强调制度建设
在学校卫生纪律等基础上守正创新，制定班级公约；将班级公约内化于心，见于行动，自觉遵守，奖惩分明！
3.解释班风内涵
笃志——少年当有凌云志；雕琢——片玉若磨唯转莹
静心——非宁静无以致远；沉淀——大鹏一日同风气
4.明确班级氛围
欢乐随处可见；专注随处可见；竞争随处可见；合作随处可见；关怀随处可见
5.总结班级总基调
严肃却不失活泼，团结却不失个性
举例说明：社团活动多彩，班会形式多样，运动会上的班级风貌，期中考试前的互帮互助……(均以视频或图片形式呈现)
6. 生成管理特色
以真心润泽学生，以关爱给予力量！
五、分析期中考试成绩
1.整体分析
对青铜鸣月考和天一联考期中成绩进行总体分析，告知家长达标人数及优秀人数，达成共识——保持战略定力，任重而道远！
2.期中表彰
表彰五类同学：年级前十名、班级前十名、班级单科状元、进步之星、勤奋之星。树立榜样，营造良好学习氛围。
3.视频播放
中国顶尖高校剪影。引导家长和孩子一起怀揣希望与梦想，奔赴成长的彼岸。
4.原因挖掘
成绩背后体现的问题：基础性知识失分严重；各科作业完成情况不佳；文科背诵记忆不佳；理科练题与总结体悟不足；考前心态有不稳定现象……同时明确初高中学科差异。
六、交流家校共育举措
1.学校的举措
成绩分析“三部曲”：年级、各班任课教师、备课组精细化分析总结，明确下一步目标；考后班会总结：优秀学生经验分享，教师指导；建立培优班和强基班，针对性辅导；系列学科讲座如火如荼进行……
2. 共育的举措
（1）用好NLP思维逻辑层次或理解层次
运用理解层次金字塔模型来分析、解决问题。鼓励孩子学会归因，力求找到最适合自己的方式，增强学习内驱力！
（2）掌握高考趋势，学会深度学习
高中生由低阶层思维向高阶思维过渡；从传统的记忆理解向应用、分析、评价、创造过渡！举例：文科材料题，理科综合题等。
穿插解释“一核四层四翼”高考评价体系结构图及布鲁姆6大认知层级。
（3）思索职业规划，目标驱动发展
学校将逐步开展高考选科、职业规划方面的系列讲座，给予孩子亟需的帮助！
（4）细化学习任务，时刻有活可做
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学习是由量变到质变的过程。阅读、摘抄、练习、纠错、整理、消化、再练……如此往复，螺旋式上升状态!
（5）内心强大充盈，身心健康向上
期待效应（罗森塔尔效应）：心理学概念，如果你始终给事物传递一种良性暗示，它会出现转机，或者变得更加出色；但是，如果你给他传递一种不良暗示，事情往往会真的变得很糟糕，因为不良暗示中包含有对人的贬低、歧视，它会让人消极自卑，乃至一事无成。
要相信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！
（6）关注家庭教育，怀揣无限希望
你想让你的孩子怎么对你，那就先用你期待的那种方式，去对待他。
面对青春期的孩子，有时候不说，比说了更有力量。首先要做的就是观察、倾听孩子，只有这样，才能看见他不良行为背后那颗渴望被看见、被接纳、被认可的心。帮孩子恢复自信，他们才能往前迈出成长的那一步。
做孩子的知心人——安慰鼓舞；做孩子的聆听者——给予帮助；做孩子的好榜样——正确引领。
七、教师寄语
既然选择了远方，便只顾风雨兼程，希望孩子们不惧怕，不退缩，希望家校携手，静待花开，和学子们一起奔赴光明的未来！
【会中讲话】
班主任展示完毕，由任课教师代表上台发言，交流相应学科学习方法。
【会后事宜】
出示各科老师联系方式，并鼓励家长走出班级，进入办公室与各任课教师交流学生学习生活情况等。
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