0021 从小就面对未来——《活在美国》系列

7点半，我就把女儿送到了学校，校车正在等待学生。今天，她们小组要参加地区比赛，竞赛题目是如何解决未来的问题。他们学校有好几个小组参加了这个比赛，每个小组一般是四个人，我女儿她们小组，清一色的女孩。

如何解决未来的问题，是他们每一年都要探讨的问题，对这个问题有兴趣的同学，自愿组成小组，探讨他们感兴趣的问题。然后，比赛，淘汰，地区比赛，州内比赛，全国比不比，不知道。几年前，我儿子上六年级的时候，也参加过一次地区比赛，题目是如何面对电脑黑客的袭击。

12点半，我们开车40多分钟，赶到了比赛所在地。 这真是一个小镇，我意思是人口，才1100人。到了中学后发现，我们来早了一点。上楼想看看他们正在干什么？带队的老师正坐在走廊的地上，说，她们在里面准备，不能出来。

下楼。学校图书馆的门大开着，我们进去了，也没有人问。有一个人正在里面读书，点头示意，什么也没说。转了一圈，我找个椅子坐下，看书。图书馆里面还有一个学生研究中心，我查了一下，有9台电脑。

下午1点45分，比赛正式开始。今年的题目是，如何解决2051年亚利桑那州无家可归人的问题。共有11个小组参加比赛，都是初一，6年级的学生。每组大都是4个学生，给出答案以后，用5分钟的时间表演他们的答案。

第一组表演的中心观念是要用金钱实际地帮助他们。

第二组的表演集中在教育上，要给这些无家可归的孩子们免费教育。他们和我们没有什么不同，知识和教育使他们聪明。

第三组，要首先解决他们吃饭的问题。怎么解决？大家捐献金钱。

第四组，要改变大家的观念，不要歧视他们，他们和我们没有什么不同，我们都是一家人。一家人嘛，就要拿钱来互相支持。

第五组，要教育社区接纳无家可归者，相信他们也能做我们作的事情。

第六组，要改变其实无家可归者的文化，天热，给他们水喝，便宜点，五分钱一瓶，再给他们特制一种自动降温的衣服。

第七组，要给他们平等的机会，让他们得到一份工作。

第八组，穿着令人成功。工作使人获得成就。给两个无家可归的人各自换一套漂亮衣服，一个当模特，一个当演员。

第九组，红十字会帮助他们建房子，让他们有居住的地方，并且，呼吁社会捐助。

第十组。警察要出动，保护无家可归者不受帮派团伙的骚扰。