育邻梦
如果把孩子成长的与树苗的成长相类比，0-3岁的孩子就好比育苗期。育苗期是长成基本根系，基本树形的关键时期，育苗期的阳光、水分、肥力都特别讲究。
0至3岁是孩子成长的关键期，是大脑感知、观察、注意、想象、记忆等机制的唤醒开发期，是语言敏感期、是语言发展的关键期，这个时期的孩子能很容易学会任何他们能接触到的语言。素有”三岁看大，七岁看老”之说，由此可见这一时期被称之为教育黄金期丝毫不为过。
现实生活好多家庭往往忽略了这一时期对孩子成长发育的重要性，以为只要孩子吃饱、穿暖就可以了。由此把孩子放在”温室”里，少有让孩子与邻里游戏，与童年伙伴一起成长。
人从出生开始，就已经具备了智力机制，尤其是倾听、观察能力。这个时候期就应该有目的、有计划的对孩子语言、听力、感知等加以培养，语言训练不是要他们听懂什么，而是旨在引发其对语言的敏感性[这一基础就是一遍又一遍不断重复，引导孩子讲话]。这个时期还是用餐习惯、卫生习惯养成的关键时期，婴幼儿的学习、适应、模仿能力极强，远超出成人的想象，很多家长总认为孩子太小教育没有必要，孩子长大了就自然会变好，殊不知等到家长认识到需要教育的时间时，孩子的好多习惯已经养成，纠正总是在纠结、堵漏。
俗话说:”植树最好的时节是30年前，其次就是现在。”对于孩子的成长引导，0岁[胎儿期有胎教]开始教育真的很重要，早教真的需要早，教育、学习终身化，真不是空话。但重中之重就是婴幼儿期0–3岁育苗，苗好了，成长的根基才会好……
家长应该如何与孩子沟通
沟通的重点在于用心，沟通双方都置于平等、同频的维度。
沟通是一件简单的事情，因为只需要“动口”即可；沟通又是人世间最难的事情，因为会有“话不投机半句多”。
专家建议：“沟通中多听，少说”。这也不是绝对的，因为，如果双方都听，那么谁说呢？
沟通是信息交流、融通的过程，既然要交流、融通就需要有大方向，这个大方向的把握一般情况下就在于沟通双方相对强势一方的手中。比如单位沟通中的领导、学校沟通中的老师、政企沟通中的政府部门等等。
亲子【孩子未成年前】沟通中处于强势地位的一定是父母，父母是家庭信息和资源的掌控者。要做好亲子间的有效沟通，作为处于强势地位的父母：
1、放下身段，融入到孩子的运动队伍中
生活中难以与孩子建立良好沟通的父母，都是裁判型父母，与孩子沟通交流的时候总是将自我置于“监斩官”的位置，对于孩子的行为只做“对”、“错”、“可行”、“不可行”之类的评判。生活中其实没有那么多是非与对错，您可曾见大法官也有误判之时。因为，生活在这个世间的人们，每个人都是独特的存在，从他的视角看见的事物，您未必能看的清楚，给出中肯的评判。因此，父母应做为教练的形式存在，教练的中心在于示范动作、纠正细小动作，在于以镜子视角对某些行为予以认可或微调。
2、时刻关注，预防为主
裁判型父母经常是在孩子有行为结果之后给予评判。孩子的成长更多需要梳理成长过程，教练的工作就在于陪伴成长。教练型父母也是如此，需要参与到孩子的成长过程之中，记录孩子的成长过程大于考察成长结果。
3、突破思维模式限制
信息时代的内容是爆炸的，新内容每天都以几何级的被组合出来，如果采用定式思维去套每个新事物，就只能看见“旧痕迹”，很难发现其组合的新亮点。
亲子沟通的中心在于，作为父母的一方，将自己置于教练的位置而不是裁判。陪伴孩子成长从心开始，孩子学习父母的行为也是父母做了什么，而不是讲了什么。
就孩子的很多行为都来自于模仿原生家庭父母的行为，因此引导孩子爱上学习的重点在于：
1、父母与孩子一起学习，在父母的带领下营造家庭学习氛围，引导孩子积极爱上学习
2、提升孩子学习的兴趣，兴趣是孩子成长的关键。每个孩子都很爱玩游戏，游戏的重点就是能提供短时成就的快感反馈，比如通关、战胜对手...... 这些都可以与孩子的学习挂钩，可以把玩游戏作为孩子学习进步后的奖品
3、与孩子一起制定学习规程，有计划的学习。很多孩子学习不好，中心就在于没有学习规划，不知道每天学习多少、没有学习习惯。学习是慢慢积累起来的，不能“一蹴而就”，所以需要与孩子一起制定一份比较长期的学习计划
4、对于上述方法持之以恒
培训机构都只是孩子成长过程中的过客，孩子的成长更多的还是需要父母耐心的陪伴与引导。真能启发孩子成长的方式是向孩子学习，调动孩子自己的思考和行动力，育邻人现在能和孩子搞好关系的关键就在于向孩子学习。
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