育邻梦
爱玩是孩子的天性，爱玩手机只是还找不到更有意义的玩伴儿，孩子玩手机是因为手机里面有很多新奇的内容，能够满足孩子对新事物的追求。引导孩子和手机建立良性的互动关系，需要准确的认识手机在孩子心中的真实情感体验，之后做符合家庭生活实际的情感寄托“替代”，为孩子找到新的、更有意义的陪伴。
借助手机学习
1、手机是什么
手机是什么？您的回答是一种通讯工具、一本掌中百科全书、一部相机、一只音乐播放器、一台游戏机......对，它是一个“万金油”，里面藏着很多有趣的“玩意儿”。手机能让很多人入迷，自然也能勾走孩子的兴趣。带孩子的您，或许很明白一个问题，当孩子哭泣的时候，给他一部手机，他们立马就能安静下来；当您忙碌的时候，给他一部手机，他就能自己玩的“津津有味”；当您不知道如何陪伴孩子的时候，给他一部手机就“万事大吉 ”啦......
手机在孩子那里，它或许不在只是一个能充电、会播放各种视频、能联系朋友、能有各种虚拟游戏可玩的工具，手机还是孩子没有玩伴儿时候最忠实的伙伴儿。当今，每个家庭都只养育一个孩子或者两个年龄相差很大的孩子，致使孩子缺乏了家庭中自然的同龄伙伴。同时，由于家庭养育孩子数量的减少，“精养”孩子成为每个家庭的必然选择。基于安全、学习等因素的考量，家长极少愿意让孩子能自由的找寻自己的伙伴儿，同他们一起游戏。因此，手机成为了孩子成长工作中最好的“闺蜜”，它没有怨言、无时不刻都能陪伴孩子左右。
手机是娱乐工具，手机里面拥有数以万记的游戏小程序，每种小程序都能满足一部分人对快乐虚拟游戏的需求；手机是学具，手机上拥有众多的在线学习程序，比如一对一英语、智能编程、绘画等课程内容；手机是通讯工具，能遇见远方的朋友、能与他们互动交流.......
手机背后有秘密
2、为什么手机成功走进了孩子的生活
手机作为人类创造出来便于人际交流的工具，它必然走进千家万户、融入人们的日常生活之中。孩子是家庭中最重要的幸福寄托，家长在满足孩子的各种成长需求的同时也会自然与不自然的指引孩子与手机成为亲密的伙伴儿。因为，生活、工作交流的需要，家长会在家中不同的时段、场境中使用到手机，为孩子做使用手机的向导、指引。
社会中拥有众多的学科，语言学、数学、物理、化学、自然、教育学、心理学、哲学......却唯独缺乏系统讲解为人父母的科学。众多的成年人都在不经意间成为了父母，完成了从还向父母的角色转换，从原本被父母照顾的孩子一夜之间变成了养育孩子的父母。初为人父、为人母的父母，难免在育儿方面会经验不足，时不时需要用手机查询育儿经验、用手机使孩子安静，这些都是生活中最最基础的小事儿。但是，日子长了就会形成“习惯性依赖”，将手机与孩子的成长活动紧密联系了起来，比如孩子哭泣的时候，不给他们手机他们就会哭个不停；孩子没有玩伴的时候，给他们手机就等于最好的陪伴；孩子学习上不去，给他们报个网校......手机正是慢慢的“一步一个脚印”的走进了孩子们的成长生活，成为了孩子们“形影不离”的忠实伙伴儿。
手机已经成为孩子的重要伙伴
3、用心陪伴降低孩子迷恋手机
如何陪伴孩子？您可能会说，看着他们，让他们自己玩儿呗。是的，很多家长都使用类似“放牧”的方法陪伴孩子，陪伴孩子外出的时候，几乎是孩子玩孩子的，家长忙着自己手中的手机。这种场境在引导孩子上补习班的时候最常见，孩子在里面接受培训，而家长在外面与手机玩儿的火热，这或许是培训机构对于孩子成长帮助十分有限的重要原因之一吧。因为，您换位思考一下，您在里面学习，而孩子在外面玩着手机，您还有心情很好的学习吗？
陪伴孩子是一件愉快的事情，是一项光荣的事情。同时，也是一项特别难办的事情。因为，您会发现孩子的兴趣与您的想法相去“十万八千里”，很多时候您几乎没有办法控制他们。而且，孩子的精力还特别旺盛，您的体力或许根本经不起与他们一起“折腾”。这就需要您成为孩子一个忠实的陪伴，在陪伴孩子期间和孩子成为彼此“最好的玩具”，比如充分调动孩子爱玩、爱游戏的积极性，向他们学习游戏、请他们主导游戏活动，您向他们学习游戏、听他们指挥；引导他们结交同伴儿，让孩子们能够“自娱自乐”，您大可在一旁和邻居聊聊如何一起让孩子们成长更快乐。
新年临近，育邻人项目2019年在北京没有取得大的突破。所以，较早的回家陪伴孩子【5岁】了。陪伴孩子一起到院子里和他们一起游戏，比如玩“五步猫”【一种抓人小游戏】、“老狼老狼几点了”、“复读机”......游戏中您需要刻意出错，让孩子能够感受到父母也不是万能的，他们在很多方面都能拥有对父母的优越感。同时，陪伴孩子们游戏的时候尽可能做那些能够引起孩子们“联想”的错误，引导孩子们增强特定场境中“逻辑思维”的能力、“触景生情”的能力。
手机助学
4、让手机助力孩子的学习成长
手机是人类发明的，帮助提升人们生活水平的工具，它使人与人之间的交际便利化、信息传递便捷化、是人类文明成为能为人们成长进步带来帮助“触手可及”的信息服务。手机是通讯工具、娱乐工具，同时也是学习工具，它让人们随时随的获取知识信息服务成为可能、它是移动的“百科全书”。正因为如此，一众的在线教辅机构应运而生，手机成为了众多教学活动重要的工具。既然，手机已经成为了重要的助学工具。那么，作为父母完全可以将手机转变为助力孩子成长的“学习机”，比如当您教导孩子联想性学习时，您不知道雨水本无色，而云为何会有浓墨般的色彩；天空中有很多星系，为何会呈现为深蓝色；今天运动会的奖牌多为圆形设计，它们有什么寓意呢？是从什么时候开始的？......作为工具，手机的功用是中性的。它的终极作用几何完全取决与使用者，对于手机在孩子那里能有什么用处，则完全取决与家长、老师等一众成年人的引导。所以，作为家长或老师应积极、正向的引导孩子使用手机，让手机成为助力孩子成长的利器。
教学活动的核心是一个人【父母或老师】用自身的光亮，照亮另一些人【孩子们】的活动，是人点亮人、点燃人的工程。因此，最好的教导工作就是从我做起，给孩子们做积极、正向的示范性引导。比如现在育邻人很多时候也“玩”手机，关注与大家的互动，孩子会问你在干什么？我会给他看，并告诉他我在完成作业、在成长，这时孩子也会自觉的去学习，等我告诉他作业完成时，会去找他的小伙伴一起玩儿。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
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