父母是孩子人生学习成长的基点和起跑线

育邻梦

父母是孩子人生学习成长的基点和起跑线，基点是孩子与父母生活时的状态、起跑线是父母放手让孩子独立自由成长时的状态。父母为孩子提供学习成长必要的物质保障，从生活最基础的行为习惯影响孩子的精神世界。如果把社会比作一台机器，那么它更像复印机，父母将自己生命样子复印给孩子。人们常说：“别让孩子学习成长输在起跑线上。”但是，这个起跑线在哪里？什么是孩子学习成长真正的起跑线呢？答案就是生育孩子的父母，父母是孩子人生成长的基点和起跑线。

父母为孩子的学习成长领航

亲子关系的基础是血缘和基因遗传

亲子关系是人类社会关系的基础，而亲子关系割舍不断的骨肉纽带又是血缘和基因。血缘和基因遗传让孩子具有几乎和父母完全相同的生理特征，比如身形、肤色等等。孩子的人生命运从受孕那一刻起就和父母捆绑到了一起，父母生活的境遇就是孩子人生成长境遇的基点。

孩子继承父母的物质财富

人类社会自私有财产诞生的那一天起，“子承父业”就成为了财产继承的通行标准，从原始社会部族领地的传承、封建帝王权利的代际相传，到日常生活家居财产的继承。孩子在社会生活中所拥有的第一笔物质财富都来自于父母的赠予，比如玩具、住所......父母百年之后绝大多数数的遗产都传给了孩子，也就是孩子具有父母财产合法的继承权。

孩子承继父母的精神财富

俗话说：“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”除了表明孩子的从父母那里继承生理特征之外，一个重要的信息就是孩子从父母那里承继生活特性，比如生活习性、文化信仰、性格特质等等。

人们常说：“成长起跑线”，世界上并没有统一的人生学习成长的起跑线。每个人的学习成长都是“站在巨人肩上成就巨人”，每个孩子依托的巨人就是自己的父母。孩子学习成长的起跑线是家庭生活的高度、家长文化素质的高度、家庭社会地位的高度，有人讲生活中每个人六个最亲密朋友的平均状况就能反映他的生活状态。学习活动的本质是借鉴前人的智慧，丰富自己的人生知识储备，《旧唐书·魏徵传》太宗谓梁公曰："以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，用防己过。今魏徵殂逝，遂亡一镜矣。"

陪伴孩子成长前行

亲子关系是延续人类生命的能量棒

人们常用：“血浓于水”“一衣带水”，比喻割舍不断的亲子纽带，亲子关系是生命之中存在最普遍的关系，是不容分割、不容选择促进生命延续的纽带。一个新生命降生于世，他“赤条条”的来到这个世界上，不带来任何财富、不带任何主观思维意识，但是他们自降生之日起就带上了与父母亲子关系的纽带，也就是说人类婴儿是从割断脐带换上亲子关系纽带开始学习成长的。常言道：“生命在于运动”，如果将生命比作一项运动。那么，亲子关系更像是一场关于生命成长的接力赛，父辈将成长技艺一代又一代的传递下去，真正的直至万世。

1、亲子关系是生命的基础

什么是亲子关系？亲子关系是父母与直系子女之间的关系，父母和子女是血缘上最近的直系亲人，亲子关系是家庭关系最为基础的组成部分，也是个人一切社会生活关系的基础。一个人可以与世界上其他同伴儿不存在任何其他关系，但是人一旦出生亲子关系就被“上天”注定了，亲子关系是一切社会关系中唯一不可逆、不能经过双方约定同意之后才发生的关系。亲子关系起始于诞生新生命，终止于亲子关系中一方生命的离世。

正所谓：“你育我小、我养你老”“养儿防老”，亲子关系是建立在生命成长互助基础之上的，父母带孩子来到这个世界上，无私的养育他们成长、成才、成人，最终唯一的诉求就是当父母老了能够有子女陪伴、照料，能够有子女养老、送终。生命最圆满的结局就是自己养育的儿女已经长大成人，他们能够延续建设社会未来的重任，能够在父母终老的时候送别最后一程。

亲子关系传承家族、血脉，这就是中国人普遍有重男轻女思维的症结。虽然，男女平等已早已成为社会共识，但是男性仍然不失为社会的主导者，男性相对于女性拥有更多工作时间、更强的体魄。稍早时候，某些生活技艺遵循传男不传女，如今也仍然遵循男娶、女嫁的婚姻传统，新生的孩子多随父姓等等。

关系是成长活动的基础

2、亲子关系是成长教育的基础

父母是引领孩子学习成长、成才、成人的第一任老师，也是唯一的终身导师。2019年春晚小品《占位子》讲述了几位家长为了给孩子占到最好的学习位置引发争执的故事，在父母那里一切都“为了孩子好”，似乎只要给孩子占据了有利的学习“位置”，孩子就能自然而然成为 “优等生”、就能赢得学习成长路上的“起跑线”，从此驶上学习成长的高速公路。

①　家庭教育是个人学习成长的起点

家是人类活动的起点，一切生产活动最终为的也是家庭的幸福生活。家庭教育是人类进化史上最古老、最基础的教育活动，也是人生成长过程最早接受、终身接受的教育活动。家庭是社会生活最基本的组织单元，开展好家庭教育就是落实好社会教育。家庭教育的核心是“言传身教”，也就是传承和示范，家长用自己切身的生活实践指引孩子成长、进步。家庭教育的主轴是传承德育，核心内容是教导孩子融入社会生活的礼教、民族风俗习惯等，也就是教导孩子习得适应生活生产分工、协作的“规矩”。家庭教育给予孩子真、善、美、丑认知世界的“有色眼镜”，给予孩子从社会中过滤、汲取成长精神营料的第一“过滤网”。

常言道：“一年之计在于春、一日之计在于晨。”童年是人一生之中最易被教导的时期，孩子是天生的模仿学习“专家”，他们天生对世间万物充满好奇、对任何事物都没有抗拒之心，游戏就是孩子们最乐于接受的启蒙教育方式。“诺贝尔奖”是全世界上地位最高的奖项，“诺贝尔奖”获得者也一直被人们所崇敬。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位："在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答："是在幼儿园。" 记者感到非常惊奇，又问道："为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？"诺贝尔奖获得者微笑着回答："在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。"

②　家庭教育就是生活教育

著名教育家陶行知先生教育思想的主线和重要基石“生活即教育、社会即学校、教学做合一”三个方面，生活即教育是指：① 生活具有教育的意义，具体教育的作用；② 生活决定了教育，教育不能脱离生活；③ 教育为改造生活服务，在改造生活的的实践中发挥积极作用。教育教学活动的基础知识来自于生活实践，并在社会生活实践中为改善人们的生产、生活服务。所以，家庭教育就是生活教育，就是家长以自身的行为示范引导孩子掌握适应社会生活能力的成长行为。

家庭教育言行习惯的“言传身教”，CCTV那则感人的公益广告“妈妈，洗脚！”妈妈给奶奶洗脚，小小的儿子就能学着打盆水要给妈妈洗脚！这就是父母在日常生活中对孩子的影响，父母是孩子成长生活中最好的老师！父母是当今社会中唯一没有机构颁发职业资格证的职业，但它确实是世界上历史最悠久的职业，自从生命诞生的那一刻就开始了。作为父母，好坏并不以学历的高低、拥有财富的多寡来界定，界定父母好坏的唯一标准就是他们通过自己的言行示范培养的孩子是否能够超越他们自身、成为为社会建设作出积极贡献的人。

③ 家庭教育就是培养成长习惯

什么是家庭教育？家庭教育就是家庭生活中家长【核心是孩子的父母】通过自身言行示范对子女施加的成长教导，也就是家长根据自身已有成长经历从生活中潜移默化、细致入微对孩子施加的示范成长教育方式。家庭教育是每个人从出生之时的“完全无民事行为能力人”逐步成长为“完全民事行为能力人”的启蒙教育，家庭教育贯穿个人学习成长的一生。

古罗马诗人奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个人思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让生产、生活更有效率。如果希望孩子能够出类拔萃，成长方式与众不同，那么就必须明白一点：童年所养成的成长习惯决定着人生的未来。孩子成长的习惯包括饮食习惯、作息习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯等等，这些都是孩子在日常生活之中通过父母的言行示范所承继的成长习惯，这些习惯将影响孩子一生的成长。

著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯”。俗话说：“江山易改，本性难移。”孩子学坏容易学好难，个人的成长习性一旦养成，想要扭转、改变会比做任何其他事情都更为困难。父母是孩子生活中一切言行举止的启蒙老师，启蒙教育就是从培养孩子成长学习的行为习惯开始，只有从小养成了乐观积极、勤奋好学的学习成长习惯，才能使孩子受益终身。促进孩子学习成长就是在孩子行为习惯上“逼”他们一把，引导他们养成好阅读、勤思考、爱探索、善合作的积极学习成长习惯。

家庭传承基本生活智慧

人生是“马拉松”接力赛，接力棒在亲子间传递。家庭教育就是家长以自我为榜样引导孩子成长、成才、成人的过程，是家长以自身言行示范引领孩子学习成长前行的脚步、为孩子的学习成长指引方向。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。