上个月，我们做了一篇阅读《我学写作文的小故事》，我一看挺有趣，就让孩子们模仿这篇阅读，写写自己的“学写作文小故事”。阅读的第2题和第3题出得非常好，一个是梳理了过程，相当于一个提纲。选择题就是在告诉孩子们要做到详略得当，主次分明。在这篇阅读中，重点就是要介绍“我”怎样写作文的，所以要把这一部分详写。有了这两道题目做铺垫，孩子们仿写就显得容易多啦！
“作文写了没？”妈妈在厨房喊道。“没有——”我有气无力地回答道，盯着眼前的稿纸发呆，作文啊，作文啊，写一篇作文怎么就这么难呢！这周，老师布置了写状物作文，猫就是猫，狗就是狗，有什么好写的呢？（语言开头，开门见山）我左手撑着脑袋，右手抓着头发，想了半天，毫无头绪，别说挤牙膏了，我愣是一个字都憋不出来。出什么题目不好，一定要写物？我泄恨似地把笔扔得老远，把稿纸一推，眼不见为净。过了一会儿，又乖乖地把笔捡起来，把稿纸摊平，不交作业？我可没这胆子！（矛盾纠结的心理活动，把不愿写，不想写的想法展现得淋漓尽致）等会再写，现在是早上，大不了晚上再写。我安慰自己时间还长，美其名曰找素材，就站起身离开了房间。这时，我无意间扫了客厅里的乌龟池，百般无赖，便抓了一把饲料喂乌龟。三只乌龟像接收到讯息一样，马上从梦中醒来，横冲直撞，无头无脑地抢着食物，互不相让，就像在进行一场激烈的比赛。我看着有趣，便站在那入了迷。“怎么还不去写作文？”妈妈的一声怒吼让我回了神。等会再写，现在是早上，大不了晚上再写。我安慰自己时间还长，美其名曰找素材，就站起身离开了房间。这时，我无意间扫了客厅里的乌龟池，百般无赖，便抓了一把饲料喂乌龟。三只乌龟像接收到讯息一样，马上从梦中醒来，横冲直撞，无头无脑地抢着食物，互不相让，就像在进行一场激烈的比赛。我看着有趣，便站在那入了迷。“怎么还不去写作文？”妈妈的一声怒吼让我回了神。（素材来源：观察小乌龟抢食）
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