“感悟力”“理解力”是一种很玄幻的东西前几天刚感叹过：阅读力和理解力是一种很玄乎的东西，老师教不出来。今天，我又要来告诉大家做阅读感悟类考题的方法，是不是打自己的脸？当然不是，说是方法，其实是一种做题思路，我这里给大家提供一个应对考试这类题型的框架，里面的“血肉”还是需要你自己能够从文本出发，依托文本，以符合情理、符合逻辑的理性分析为手段，达成对文本的准确解读。准确解读+规范答题，才有可能得高分，甚至是得满分。
好，我们回到这道题。
阅读感悟类考题，属于开放性题目，鼓励学生独立思考，表达个人见解。考查要点有：感想、体会、收获、道理、看法等。既然是开放性题目，是不是意味着我想怎么答就怎么答？当然不是，阅读感悟，应该是先阅读，后感悟，你的感悟是从文本中获得。文本是固定的，一切合理的结论，都必须符合逻辑和情理地从文本中推导出来，必须通过文本自身获得。所以我认为，你想写出感悟，前提是建立在你对文本有一个正确的认知。
一定要记住，无论是写启示，还是体会，见解等，要注意观点正确，健康。注意言之有理。一般情况下，“从文章中来，回到文章中去”，你的观点要来源于文章作者的中心思想，大部分情况下是要和作者的观点和情感保持一致，就是在文章中找出能表现作者情感的句子和文章主题的句子进行回答。当然，我们并不是大段大段的抄写原文，要加上自己的理解，用自己的语言再把作者的观点和看法复述一遍。
答题思路——1.读懂文章，弄懂文章的主题、内容、情感（要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来）；
2.明确题目要求（如题目要求针对是要点中的哪一个或者是哪几个，是否需要联系生活实际等）；（1）“感受类”侧重回答：我明白了/懂得了……（2）“启示类”侧重回答：我应该怎么做……
3.若要求联系生活实际，一定要举出事例，避免空洞说理。碰到联系生活实际，我们可以这样开头：“在生活中……”“在日常生活中……”“我想到了有一次……”这样的开头，就是在提示阅卷老师，当然也是提示自己，下面的答案要开始联系生活实际了。
答题方法——1.巧抓文章标题法。题目是文章的“眼睛”,通过题目所传达出来的信息,可以捕捉到作者所要表达的思想感情,进而得出文章的主旨,由此结合自身实际谈启发；
2.捕捉关键语句法。要抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情议论性的句子,它们往往是文章主旨的结晶,有画龙点睛之妙,由此生发出对人生的感悟；
3.提取文章内容法。文章内容是表情达意的载体,作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。我们可以结合生活实际,从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪；
4.取主舍次法。记叙文写人物时,有主要人物和次要人物之分，主要人物往往是突出文章主题或最能表达作者情感的,要围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟。
比如，考场真题《秋天的怀念》第（6）题“生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上有可能会遇到各种'麻烦'。我们该如何对待呢？联系本文，谈谈自己的感想。”1.学会审题：抓题干关键词“生活”“成长”“我们该如何对待”“联系本文”“感想”；
2.知识点定位：阅读感悟类；3.答题思路：（1）读懂文章，弄懂文章的主题、内容、情感（要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来）；
《秋天的怀念》这篇散文讲述了一位重病产生的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。儿子在经过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期盼，悟出了生命存在的意义。
（2）明确题目要求（如题目要求针对是要点中的哪一个或者是哪几个，是否需要联系生活实际等）；（1）“感受类”侧重回答：我明白了/懂得了……（2）“启示类”侧重回答：我应该怎么做……
题目要求我们写“阅读感想”，属于“感受类”，所以我们的答题重点要放在“我懂得了……”“我明白了……”。
（3）若要求联系生活实际，一定要举出事例，避免空洞说理。碰到联系生活实际，我们可以这样开头：“在生活中……”“在日常生活中……”“我想到了有一次……”这样的开头，就是在提示阅卷老师，当然也是提示自己，下面的答案要开始联系生活实际了。
“生活”“成长”“我们该如何对待”这些关键词就是提示我们需要联系生活实际。所以一定要举出事例，避免空洞说理。短文中的“我”，现实生活中的“我们”，联系生活实际举例。
4.组织答案： 文中的“我”经过了命运残酷的打击，经历了暴躁绝望的心理过程，在懂得了母亲的用心良苦后，走出了心理阴影，重新燃起希望来面对生活，立志要好好活下去。的确，在生活中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难，但是我们不能轻易被困难打倒，要有战胜困难的勇气和决心，只要我们保持乐观的心态，积极想办法解决问题，就一定会取得成功。记得有一次，我考试失利，闷闷不乐好几天。后来转念一想，一次考试失败算不了什么，只要调整好自己的心态，找出问题所在，下次考试一定会取得进步。
小升初备考计划|嘉兴地区试卷分析【教学分享】五下第四单元词句段运用【教学分享】六下第四单元词句段运用选择阅读篇目时的一些想法（新初一）四年级下册单元阅读（文稿+解析+视频）六下阅读知识点默写版（自取）《为人民服务》小练笔指导六下第四单元小练笔课件+文档（搭配视频课效果更佳！）分享我前两年录制的一些视频课六下第三单元阅读要素（十四）体会思想感情+主观题常见题型从字词到全文阅读答题力26节|笔记整理（上）从字词到全文阅读答题力26节|笔记整理（下）【教学分享】六下第三单元词句段运用《那个星期天》小练笔指导跟着朱煜老师学备课（六下第3单元）《匆匆》小练笔指导六下第三单元小练笔课件+文档（搭配视频课效果更佳！）【教学分享】五下第二单元词句段运用给四年级小朋友的“福利”——四下阅读知识点来啦！【教学分享】六下第二单元词句段运用六下第二单元阅读要素阅读题中如何“分析人物形象”？如何引导学生做阅读批注，我做了这样的尝试阅读教学无从下手，可以试试这个框架给四年级小朋友的“福利”——四下语文园地知识点来了！从七年级语文期末考看【阅读备考方向】五六年级下册阅读知识点汇总来啦~直接扫码下载！《鲁滨逊漂流记》小练笔指导六下第二单元小练笔课件+文档（搭配视频课效果更佳！）五年级群的一张试卷（附我的阅读视频讲解）五六年级都可以听！答网友问：如何提高班级的阅读答题分？教阅读，要怎样下功夫才有效果？（分享我的教学过程）【教学分享】六下第一单元词句段运用六下第一单元阅读要素【教学分享】五下第一单元词句段运用《腊八粥》小练笔指导六下第一单元小练笔课件+文档（搭配视频课效果更佳！）赏析题，做批注，无从下手？我教你呀五下小练笔选题汇总（附下载链接）六下小练笔选题汇总（附下载链接）
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
