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学校,学什么?
82年的老周
>《待分类》
2021.06.18
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【插画】
Serge Zhukov
今天,是你陪着老周的
第501天
!
昨天的
《给,辅导孩子崩溃了的你们》
发出后,后台有相当多
“崩溃”过的家长,给我留言,有赞同,有反驳,有焦虑……
我罗列了一下,有两个疑惑:
1、学校的核心功能是什么?
2、学校的课程有什么用?
这让我想起了一位名校校长说过的话,他说,学校到底是干什么的?学校就是让学生在进入社会之前,提前体验的。
也就是说,把社会的各种因素压缩在学校这个相对小的环境里,让学生体验其中的复杂性。
每个学校,每个孩子的个性都不尽相同,要和这么多性格相处,还有那么多挑战(考试、升级等)要应对,很复杂,但学校相比社会,更安全。而且,在学校里,我们的孩子有不断试错的机会,这次没考好,还有下次,下次还没考好,但比上一次好多了,如此试错,不断加深孩子对挫败的体验,对下一次,对未来的渴望和信心。
这是我觉得最好、最合适的答案:学校的核心功能——体验。
那么,学校安排的课程呢?
在我看来,课程不仅仅是把知识装进孩子的脑袋,课程更大的作用,是把社会的方方面面展现给学生,营造一个氛围或者情境,让孩子提前感受,让孩子在这个情境里,摸爬滚打,好让他自己知道自己的长处和短板,引导出他的兴趣,挖掘出他某一方面的潜能。
比如外语课,真正的目的不是为了让孩子考个四、六级,而是让孩子提前知道自己有没有语言潜能,提前知道自己喜不喜欢外语。
所以,学校的课程并不是知识的注射器,而是孩子自己的体温计。
本周推荐的这本书,相信“崩溃”过的家长看完,必有所获,不再焦虑。
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