一起做好父母
在线下活动中，有些年轻的妈妈会提问：“我们也知道阅读是好事，于是买了很多书，每天催着孩子读，一开始还读几页，后来就嫌烦了，孩子不再读书，看见书就要躲了，我们慢慢也就焦虑起来，不知道后面漫长的学习孩子会不会厌学，真的很担心！我们该怎么办？”
首先，父母重视阅读肯定是好事，愿意花钱给孩子买书，花时间陪孩子读书，这都是值得倡导的。
随着亲子阅读的流行，不少年轻的父母看到一些阅读机构打着各种开发孩子智力的宣传，就被吸引住了，花了几千甚至上万的费用加入这样的读书机构，希望可以得到一个爱读书的孩子，这就有点过了，这样的阅读带有过分的功利性。有的父母虽然没有参加读书机构，但他们也是奔着立竿见影得到一个爱读书的孩子，本质上也是功利性目的。
有人说，怎样的状态才是非功利性的阅读呢？自己眼里看到的好像都是父母催着孩子读书，孩子却拼命反抗的样子。
所谓非功利性读书也不需要什么严谨的定义，不妨用一些场景来描述一下。
家里有一个良好的读书氛围，每天晚上的固定时间，例如七点半到八点，父母和孩子一起在书桌上各取所需，各人读各人的书，有轻音乐，灯光柔和，父母和孩子之间有呼应，但不干扰，各自看自己的书。可以在某个时间点交流一个话题，但不是强制的，也可以什么也不说，到时间父母主动拿起书，孩子也会跟上，在这个时间段里父母严格摒弃电子设备干扰，不会打开手机，不会看电视。完全的沉浸在书页里面，偶尔会莞尔一笑，让孩子觉得爸爸妈妈读书真的是一种享受，那他就会很快进入自己的书页里面寻找乐趣了。
因为在这种环境下成长起来的孩子，他们的阅读能力、理解能力、表达能力都会得到大大的提升，他们会拥有超过同龄孩子许多的知识、能力，在实践中我曾经遇到过类似的孩子，他们的眼神都会更为自信明亮，因为见多识广，厚积而薄发，与他们交流也是侃侃而谈，丝毫不觉得浅薄。我把这称为非功利阅读之下的“最大功利化”，许多别人家的孩子就是这么成长起来的。
功利化阅读的父母经常把这些名词挂在嘴边，催着孩子读书，“给你买了这么多书，你要拥有阅读能力啊”、“你的理解能力要加强啊”、“你的表达能力什么时候更好一些”、“快去阅读啊！”
对比一下，明白两者的区别了么？
非功利化的阅读注重环境的营造，注重培养孩子的阅读兴趣，鼓励孩子自由发挥和创作；把阅读当成终身的习惯，父母是在创造一个热爱阅读的家庭氛围。
当然，非功利化的阅读除了环境的营造之外，还是需要些具体的方法，例如最初的时候需要爸爸妈妈利用孩子的模仿能力，可以帮助孩子更快的进入阅读状态。
例如妈妈有时是一个讲述者，轻轻地给孩子讲童话故事，孩子就会模仿妈妈，自己也要讲故事，等他有了阅读能力，就会主动讲故事给爸爸妈妈听；例如爸爸有时候做一个倾听者，认真听孩子讲，适时的提问，帮助孩子巩固读过的内容，孩子也会模仿成一个倾听者，让爸爸讲给他听，让他来提问。孩子的这种模仿得到充分满足，背后就是求知欲的上升。
这样孩子在讲故事的过程中得到了乐趣，自然就更愿意继续阅读了！而且还能锻炼孩子的口头表达能力！爸爸妈妈期待孩子拥有的那些能力都会在无形之中一一展现出来，比你扯着嗓子喊叫，让孩子快点读书要有效得多。
我们说亲子阅读不要带功利性，是指不能为了阅读而阅读，这样的目的性太强会吓坏孩子，对孩子的接受能力和长久的阅读习惯养成都是不利的。亲子阅读真正的大功（利）告成，基于上面提到的两个基础，一是家庭整体阅读氛围的营造，需要父母的持之以恒和真诚投入；二是父母适切的方法指导，让孩子的阅读兴趣自然而然，而不是生搬硬套。
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