理解死亡，方能珍爱生命

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文

材

料

阅读下面的材料，根据要求写作。

英国的贵族学校伊顿公学的一任校长叫艾灵顿。有一次，一位家长问他，您的学校是要培养我儿子将来是从政还是经商呢？校长说都不是啊。家长就追问，那你能否用一个词来说明一下你们要培养他将来干些什么吗？校长说，如果非要用一个词的话，那就是“理解死亡”。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

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理解死亡，方能珍爱生命

大连金州高中   

王樱棋

英国伊顿公学的一任校长艾灵顿说：教育的终极目的就是“理解死亡”。而死亡，在大多数中国家庭是个禁忌之词，有人甚至说我们是一个没有死亡准备的民族。最近，在我们身边，发生的多起集体自杀事件让我们思考，什么是死亡，思考和理解死亡究竟对我们有什么意义？

我以为，理解死亡，方能够更加珍爱生命。

早在那人心虚浮的时代，王羲之就发出“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的呐喊。他深知生命的可贵，抨击当时不知死生意义的荒唐。理解死亡，珍惜生命，听起来大而空的话其实是对那些轻生的人最真诚的呼吁。面对死亡的必然，我们要思考如何活着的问题。 

海德格尔说：向死而生。是的，只有面对死亡的鼻尖才能让我们感受到生的紧迫。乔布斯一生中颠覆了很多行业，开创了真正的手机智能时代。为什么他能有这么大的创造力？2005年，他已经确诊患有癌症。乔布斯曾感叹：“死亡是我们每个人共同的终点，没有人能逃脱它。事情本该如此，因为死亡就是生命最好的一个发明。它促动生命的变革，推陈出新。”虽然最后乔布斯还是死于癌症复发，但乔布斯的确如他所说，在第一次被迫面对死神之后的一段时间，爆发出强大的创造力，这无疑与乔布斯“生命有限”的思考密切相关。

“命之所在，心之使然”。看似毒舌的日本著名导演北野武，用他如手术刀般的文字直插我们的内心——其实哪有那么的多的理由，能活下去就是一种幸福，能活下去，就好好活！北野武当年因为摩托车事故而受重伤，挣扎彷徨在死亡边缘的他，重新检视生存的意蕴，终于看透了生与死的意义。于是，他写出了《向死而生》这本书，他用对死亡恐惧的亲身感受，激励自己去实现生命的价值并在日后的导演生涯中获得了无数殊荣。走过人生最黑暗时光的北野武用行动给出了我们一个答案，生命本来就是向死而生，我们惟有直面死亡，方能获得新生！

无疑，人在直接面对死亡的过程中，内心会产生一种存在意义上的紧迫感，会懂得珍惜自己短暂的生命，进而尝试活出自身的价值。柏拉图说“哲学就是练习死亡”——柏拉图并不是教我们去自杀，他真正想说的是让我们理解死亡，然后通过这种练习，懂得生命的意义，珍惜活着的每一寸光阴。

余秋雨曾说：“营造之初就想到他今后的凋零，废墟是归宿。”是的，死亡不可避免，但活着的幸福感与满足感曾充盈心房，个人所创造的价值不可泯灭。让我们将每一次入睡看作死亡，将每一个清晨看作出生。以泰然之心面对生死的考验，以热情之火奋斗在生死途中。