整场讲座兼具专业性和故事性，内容丰富，李泽湘老师和明月湖科创基地老师与现场师生进行了良好互动，耐心解答了同学们的提问，赢得了在场师生的热烈掌声。
Part1
李泽湘：香港科技大学教授、明月湖国际智能产业科创基地创始人
分享主题：从实验室到科技园的轮回：端到端科创生态体系建设探索
01回顾：Aim High, Impossible into Possible
目前，XbotPark科创生态体系产业布局在智能C端方向有家居安全、家庭娱乐、家庭办公、智能交通、户外活动、空中/水域娱乐等30多家企业，其中12家已经成为知名品牌。
我相信未来十年，在全球会涌现出一批优秀的创新公司，他们都来自中国，来自年轻的创业者。
C端的产品最终要高质量、高性价比做出来，我们需要一个制造业的支撑，所以我们布局了智能I端在芯片/传感器、核心零部件、智能装备、自动化系统集成、智能建造、智慧运输、智慧仓储等企业。
比如运动控制固高科技、直驱电机本末科技、工业机器人李群自动化、立体化仓储海柔创新、无人驾驶运输希迪智驾等，其中有社会成熟创业者也有年轻的学院派创业者。
其中海柔是个有意思的企业，他们是做仓储机器人的，国内大部分企业做仓储机器人都是把美国的山寨过来，而他们定义了全新的产品，把效率提升了4倍甚至更多，从几个人的初创团队到现在2000余人的企业，发展非常快速。
在智慧农业领域，我们有从种植业、养殖业到采后管理、废弃物处理等14家企业。农业创业是很艰难的，它的链条很长，迭代周期也很长，在这个领域，能不能用创新、科技、新的商业模式来推动变革，这是值得创业者思考的。
同时在智慧健康、智能建造等领域我们也有布局，而且这些产品都是全球首创的。因为对于学院派创业者来讲，做一些微创新是走不出去的，必须要做颠覆性的创新。
02从清水湾到深圳湾：固高、Robocon和DJI
在港科大任教期间，我在思考，怎么把科研成果和产业结合起来。基于当下的环境，我们建立了深港产学研基地，让两地校企深度合作，创办了一批公司。同时，我发现虽然港科大的培育模式很国际化，但还是按照学院和专业培养，学生上课积极性都越来越差。打破这个格局是机器人比赛课程，这也是新工科教育的起点。
新工科教育的核心就是跨学科培养的项目制课程，同时要做好项目管理和供应链支撑。
纵观大疆发展史，我们发现，有梦想、动手能力，还有把书本知识用于实际的能力是创业者典型的能力。
学校和产业是两座大山，中间有巨大的峡谷，必须要一个桥才能跨过去。
学校的产学研基地、老师了解产业、新工科教育、学生心怀梦想、榜样的力量是必不可少的组成桥的要素。
03 XbotPark科创生态体系（MVP）
怎么让更多的学生从高校到产业端去呢？
2014年，我们在松山湖做3126实验室放大版的探索。让创业小团队利用松山湖的供应链资源开展创业探索，从选择赛道、组建团队到成立公司、推出产品，目前有60余家公司，80%的存活率，其中有15%成长为（准）独角兽企业，100%都是硬科技公司。
这一套教育理念也越来越被更多的人理解。发展产业不仅是招商引资，必须要培养人才，必须要做教育改革。
2020年，明月湖科创基地、重庆大学和两江新区联合创办了明月科创实验班。2022年，在实验班的基础上，升级迭代为重庆卓越工程师学院，其中学生创业的比例有30%以上。
04新制造与新工科教育：重返校园
教育到底怎么做，才能培养产业所需的创新人才？
基于前面的探索，我们有了更清晰的答案，那就是我们必须在C端着力，年轻人去定义新的C端产品，打造属于我们的C端的火车头品牌。再与之匹配在芯片材料、核心部件、装备工厂等方面的布局，帮助创业公司快速成长。
有人说，硬科技创业是穿越死亡谷，失败率很高。
我们分析，失败的关键点还是人。一个团队的创始人的能力和素质至关重要，产品定义能力、产品创新能力、技术壁垒、供应链资源这些要素对于一个初创团队来说都生死攸关。
从产品定义开始的源头创新很难，所以很多人就做山寨。但是对于学院派创业者来说，山寨这条路走不通，我们必须要从源头开始做创新。
在不断的摸索和学习之后，我们发现其中有章可循，有科学的方法，那就是设计思维、双钻模型。让年轻人找到让他眼睛放光的好问题才是设计思维真正的挑战。
欧林工学院找到了一个全新的模式来培养科创人才，课程体系跟MIT截然不同，一个重要的环节就是找到好的问题。用设计思维的方法，用市场客户调研的方法，梳理数据，找到好的问题，不断地迭代，再去融合数学、物理、机械等各种各样的专业能力。这是为培养创业者而定制的一套培养体系。我们也和各个学校合作，不断探索这套模式。
05 端到端科创生态体系建设
XbotPark科创生态体系的优势一是有不断迭代供应链资源，不仅有大湾区的，还有全国全球的。优势二是有自己的芯片、核心部件等产业布局，为C端的企业提供了重要的支撑，同时C端的产品再去带动B端的产业链。
产业是一座山，受市场检验，世界只有一个市场，那就是全球市场。
创业这条路注册公司只是第一步，再到拿到融资，推出产品，必须要不断迭代不断发展，才可能成为伟大的公司。
教育则是另一座山。
两座山之间需要一座桥，3126实验室是一座独木桥；XbotPark科创生态体系是一个更加坚固的桥，科创训练营则是把这两座山融合在一起的一个重要手段，培养有梦想、有动手能力的行业领军人才、颠覆性人才。
这就是我们的创新体系。
Part2
张艺蒙：明月湖国际智能产业科创基地总经理
分享主题：如何开启学院派硬科技创业探索
他详细介绍了XbotPark科创生态体系的全国布局，以及围绕“新能源+智能化”产业发展方向的明月湖科创生态体系。展示了明月湖科创基地周边环境、生活配套和实验配套，讲解了明月湖科创基地的科创人才培养路径，如何在人才、资本、供应链、市场、政策等方面为创业者赋能。
大学生如何迈出创业第一步，开启科创之旅？
张艺蒙详细讲解了明月湖科创基地minicamp校园行活动，通过2天时间，学习设计思维，体验创业流程，打破传统思维方式，通过市场调研、用户调研挖掘痛点并定义产品。
Part3
高子龙：越千创新创始人、连续创业者、前西安筑合智能科技有限公司执行董事，中国人工智能学会会员
明月湖科创基地在孵团队越千创新联合创始人高子龙分享了自己的创业经历，作为一个连续创业者的心得感受。他说要想做好一款产品，必须要从先从市场去切入，努力了解你的客户，然后去寻找你能够给他提供什么价值，思考用什么样的模式去实现，搭建自己的供应链，再去做开发。在这个过程当中有非常多的项目管理、市场推广、品牌营销等问题。
“去明月湖基地创业之前，我也遇到了各种学生创业的问题，心中也充满了疑惑。但是当我真正进入到创业这个圈子里的时候，有一种从山底到山顶的感觉，我能看到山背后的风景了。这时我发现有些顾虑其实是多余的，先登山，用行动解答疑惑。”
期间，中国工程院院士、国家增材制造创新中心主任卢秉恒，固高系研究院院长吕恕，蜂巢智慧创始人韩飞作主题分享。
我该怎么做才能在校期间尽可能地去让自己与社会接触？
李泽湘老师：在研究生期间想要兼顾做好研究和创业，可以提前和老师沟通，把想要创业的方向和课题研究的方向统一起来。
毕业后我是先去工作积累经验还是可以直接开展创业？
李泽湘老师：大公司上班是一颗螺丝钉，做久了会养成螺丝钉的习惯，思维会被固化。但是创业是一个要兼顾全盘的事情，需要从头开始，不断学习迭代进步。不要害怕勇敢迎接挑战。
发展制造业怎么降本增效，控制成本？
李泽湘老师：赛道很关键。如果你选择C端，你更应该考虑用户体验。To C的逻辑是以用户的体验出发，找到痛点和需求，然后去迭代这个产品，不断提高用户的满意度。To B的企业更强调效率。来参加训练营和minicamp活动，可以和创业师兄们一起交流，分享经验。
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